贵州师范大学教育科学学院电视摄像技术课件 绪论.ppt

《电视摄像技术》课程简介－课程性质 《电视摄像技术》是高等院校教育技术学专业的一门专业必修课。 通过对摄像机性能的了解，更深层次地学习摄像构图、用光、声音等的运用。 《电视摄像技术》课程简介 了解摄像机的基本性能和参数，掌握如何使用摄像机，怎样运用摄像机拍摄出美丽的画面和拾取到清晰的声音等。 开设实验课，通过实验教学让学生实践能力得到提高，不仅学习理论知识，而且重视动手能力的培养，将所学的理论知识应用于实践当中。 课程目的和任务 1、了解电视摄像的基本原理； 2、了解电视摄像造型的要素和手段； 3、了解电视摄像的表现手法，以及摄像构图的要素与原则； 4、掌握摄像机的各种操作规程与操作方法； 5、能熟练地使用摄像机，准确地摄取指定的景物，恰当的运用技术手段为创作意图服务，符合电视造型的画面要求与艺术构思。 电视摄像要诀 基本要求：稳、准、平、匀、清。 基本技能：推、拉、摇、移、跟。 基本景别：远、全、中、近、特。 基本用光：顺、侧、逆、脚、顶。 基本角度：平、俯、仰。 构图意识，编辑意识 多看、多想、多总结！！！ 课程的功能定位 培养学生在实际情境下使用摄像机进行拍摄的基本技能，以及作为专业人员的必备素质。 着重强调对后续相关课程学习的扎根作用。 并籍此能迁移到其它课程的学习、日常生活和工作中，提高“做事”的能力。 做人，做事，做学问（做工作） 专业课程设置分方向表格 你想好要做什么了么？Did U Know？ 表格里的方向，是根据学科特点和专业性质为同学们定制的方向。 但就业考虑和打算不要局限在这个范围之内 这涉及到兴趣、爱好，理想和现实 就业与择业的观点需要转变 不能等待，需要主动出击 考虑问题从大环境和整体比例上来分析 Youtube上的Did you know？视频播放 “电视摄像”所对应的社会工作 专业电视摄像（电视台、企事业内部电视台等） 兼职摄像、个体摄像 后期编辑与制作 教育技术部门、电教部门相关工作 企事业宣传部门视音频制作工作 网络（视频）媒体制作 教育电视节目制作 与电视节目摄录编相关的其它工作 管理、专业服务、业务咨询、项目运作、传媒与传播 等 教学活动开展方式 教学形式 讲授、听讲与思考 讨论、提问与释疑 互动学习，主动性学习，小组学习 网络学习 期刊资源库，主题网站，blog，日志，空间、精品课程网站等 教学活动开展方式 学习方式与方法 思考——永远都是第一位的！ 实践 实验以及相关活动的拍摄，后续课程的实践等 任务驱动学习 基于项目（PBL）的学习 基于问题（PBL）的学习 Webquest学习 技术支持下的学习 关于博客，播客，del.icio.us，flicker，youtube，Tag，社会性软件，信息搜集和检索能力 信息技术环境下大学生学习方法与技能……*** 课程学习评价 本课程属于专业必修课，也属于电视编导与制作的前需课程及该方向的基础课程。考核方式为考试，但总评成绩由以下成分组成 评价类别（指标）与权重 平时成绩（10%）：考勤与教学参与 不定式随机点名 实验、实践及作业成绩（30%）：设计开发作品 闭卷考试成绩（60%）：综合知识测评 浮动奖励加分（2-5分）：鼓励主动学习 如论文发表，设计成果应用推广，开学术讲座等， 加浮动奖励分，总分不超过100分 教材与参考资料 教材 《当代电视摄影制作教程》作者: 黄匡宇。 ISBN7-309-04546-7/G. 复旦大学出版社，2005-7 参考资料 《实用电视摄像》苏启常 主编。中国广播电视出版社，2000年 ?? 《电视摄像技巧》徐立群著。辽宁科学技术出版社，1998年 教材与参考资料 网站 4/video/html/index.html 其他网站 Youtube 优酷网　　 土豆网　　 酷6视频　　 六间房　　 OpenV天线 学习拍摄方法，学习拍摄创意，培养网络视频媒体欣赏和创意素质 更加个性化的，使用百度，谷歌 意见与建议 你认为对于本课程的教学，我们还应该注意些什么？ 1、 2、 3…… 你对我的要求是什么？? 1、 2、 3…… 从课程学习的角度出发，你有什么样的 需求？ 1、 2、 3…… 贵州师范大学 Guizhou Normal University 贵州师范大学 Guizhou Normal University 电 视 摄 像 技 术 贵州师范大学 Guizhou Normal University 贵州师范大学 Guizhou Normal University