第三章 物质的构成奥秘单元复习学案教案.DOC

PAGE 第三章复习（第二课时） 课型：复习 主备人：张美华 审核人：夏建平 李纯刚 张丽华 卞燕芳 班级 姓名 成绩 家长 【学习目标】 知识与技能： ①形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成。 ②设计和完成某些说明物质微观性的简单实验。 ③领悟自然界基本组成的简单性，形成化学变化过程中元素不变的观念。 过程和方法：①运用有关物质的微观知识进行想象和推理。 ②初步形成对事物进行抽象的能力和定量处理的能力。 情感态度与价值观：①建立物质无限可分的观点。 ②保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。 重点：初步形成对事物进行抽象的能力和定量处理的能力 难点：运用有关物质的微观知识进行想象和推理 一、用微粒的观点看物质。 1.按如图所示实验，将滴有酚酞试液的滤纸放试管中，试管口塞上一团脱脂棉。 （1）用A吸取浓氨水，滴在脱脂棉上。 仪器A的名称是： （2）观察到的实验现象：无色酚酞 从 依次变红色，这说明了 的观点。 （3）实验中往往在试管下放一张白纸，其作用： （4）某学生做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的脱脂棉却变成了红色。导致这种现象产生的错误操作可能是: 。 这一实验还说明，两种试剂中 具有挥发性。 【创设问题情境】你还能设计哪些实验说明： （1）微粒是不断运动的 （2）微粒之间有空隙。 二、用分子—原子的观点解释。 1.水受热形成水蒸气 2.水通电生成氢气和氧气， 3.可以将大量氧气压缩到钢瓶中 4.将蔗糖溶于水中，水变甜了 三、物质的组成及表示方法。 【创设问题情境】 单质 （1）Mg和Mg2+属于不同种微粒，但属于同种 _________ 元素 化学式 （2）某纯净物A稍加热就分解为NH3、H2O和CO2， 化合物 根据实验事实不能得出的结论是（ ） A、A由四种元素组成， B、A是化合物 C、A是单质 D、A不稳定 （3）氯化铵是常用的氮肥。已知铵根（NH4）化合价为+1，氯元素化合价为-1，请据此写出它的化学式。 （4）请将下列物质按氮元素的化合价由高到低的顺序排列。 N2、N2O、NH3、NO、NO2、HNO3 （5）用化学用语表示： 3个铁原子（ ）、2个氢分子（ ）、氧元素（ ）、液态氧（ ）、高锰酸钾（ ） 四、根据化学式的计算 1.硫酸亚铁FeSO4可用于治疗缺铁性贫血症。求⑴、硫酸亚铁中铁、硫、氧三种元素的质量比，⑵、硫酸亚铁中铁元素的质量分数是多少？⑶、某贫血者需要补充14g铁，至少需要多少克硫酸亚铁？ 2.已知元素M的某化合物的化学式为MCO3，其中氧元素占48%，⑴试计算该化合物MCO3的相对分子质量，⑵试求M元素的相对原子质量 3. 世界卫生组织把铝列为食品污染源之一，成人每日摄入铝元素的量应控制在0.004 g以下。油条是我国北方常食用的食物之一，每270 g中约含0.9 g明矾[KAl(SO4)2·12H2O]，其相对分子质量为474。试通过计算说明，若成年人每日食用 4.人体中钙元素主要存在于骨骼和牙齿中，以羟基磷酸钙 晶体[Ca10(PO4)6(OH)2]形式存在，其相对分子质量为 。 牛奶含钙丰富而又易吸收， 且牛奶和钙的比例适中，是健骨的理想食品。右图3-4是 某乳业公司纯牛奶包装标签的一部分文字，请仔细阅读后 回答问题： (1)包装标签中脂肪≥3. 量至少要3.3 g，那么一盒牛奶含钙至少 (2)求羟基磷酸钙中钙元素的质量分数为多少?(保留为0.1％) (3)若人体每天至少需要0.6 g 5.为了消除碘缺乏症，我国政府提倡居民食用加碘盐。碘盐就是在食盐中加入一定量的碘酸钾（KIO3）。1000g碘盐中约含有0.02g碘。问：⑴多少克碘酸钾中含有0.02g碘？⑵成人每天约需要1.5×10–4g 6.九年级小伟同学体检时得知缺维生素C，校医开了一瓶 维生素C，请小伟同学按左下图说明书要求服用，五