新课改下政治教师如何激发学生兴趣.doc

新课改下政治教师如何激发学生兴趣 摘要：十年育树，百年育人，经济发展，教育为本。教育 随着时代的发展，本着与时俱进的精神，教学改革同样也体 现着时代的发展特点。在新课改下如何让政治课堂更富有 生机和创意，就需要思想政治教师必须在培养学生主动学习 思想政治的兴趣上下功夫。 关键词:营造;尊重;激发;创设;开启；激活 中学政治是一门集知识、能力、觉悟于一体，对学生进 行心理、法律、道德、社会主义常识教育为主的课程，学科 本身具有抽象性、严肃性和枯燥性的一面。学生普遍感到 抽象乏味，新课改下政治教师应如何激发学生的学习兴趣， 使学生爱学、乐学，以实现政治课的智育和德育双重功能就 显得尤其重要了。下面就这一问题谈几点粗浅的看法。 、转变教学观念，营造民主平等的创造氛围 现代心理学研究表明，人处于乐观的情境中可以产生愉 快的情感。宽松和谐的学习环境可以唤起学生对知识的欲 望，有利于启迪激发学生积极主动地思考探究问题。 教师要尊重学生。 有一句名言叫“蹲下来看孩子”，我们通常要求学生尊 重老师，其实尊重是相互的。教师以平等的心态对待学生， 才能使学生在受到尊重的同时学会尊重别人，也学会尊重自 己。如：有三位同学偷了工地的电线。工人找到学校，学生 不承认，家长护短，与工人吵闹。当时，老师没有立即处理这 件事情，也没有过重批评这三位同学。课外活动时，老师将 三人带到花园里去玩，一起把花园里的草拔掉。他们不怕脏、 不怕累地干了一个多小时。老师和他们随意地聊起来，表扬 他们关心集体、爱劳动，还让他们各自说出自己的优点。接 着，把话头一转说，如果你们有缺点，改了便是更完美的孩子。 一个同学忍不住了说：“老师，我们犯了错误说出来，你还喜 欢我们吗？”老师立即答：“会，有错误改了就是好孩子。” 三个孩子把偷电线的经过说出来，把电线送还了工人，并认 了错。这件事教育了学生，也启发了家长。对学生的教育要 坚持正确的教育原则和方法。对学生既要严格要求，又要尊 重人格；既要看到学生的缺点，又要看到学生的优点。善于 用学生的优点去克服学生的缺点，耐心说服疏导，以表扬为 主，要把有声的表扬与无声的批评结合起来。因而平等地对 待每一个学生，充分尊重学生的人格尊严，营造一种平等气 氛，让学生在轻松的环境里成长是每一位政治教师都应该做 到的。 师生共架心桥。 “金无足赤，人无完人”，每一个人都难免犯错误，学生 也一样，这时如果处理不当，就会产生逆反心理。尤其对于 单亲家庭和一些学困生，他们的心理大多比较脆弱、敏感和 自卑，容易自暴自弃，这时我们应给他们多一些温暖和关爱， 对他们应多一些信任，少一些轻视；多一些鼓励，少一些指责， 那么在师生之间就架起了一座心桥。同时教师把微笑带进 课堂，以教师良好的心理定势，创造一种愉快的课堂气氛，以 教师的“乐教”促进学生的“乐学”，坚持以人为本的教学 理念，发现学生的价值，发挥学生的潜能，发展学生的个性。 使学生在轻松、和谐的氛围里畅所欲言，提高参与热情。 二、优化教学设计，激发学习兴趣。 教学过程是一个师生共同参与、互相作用的复杂的双 边活动过程。在这个过程中，教师要精心备好课，做到课堂 设计结构合理，脉络清晰，教学方法恰当，教学环节紧凑政治 教师更应努力做到用自己精湛的讲课艺术吸引学生，激发他 们的学习兴趣。 1 .精彩导入，开启兴趣 俗话说“万事开头难”，“良好的开端是成功的一半”。 讲好开头是调动学生兴趣、引起学生注意的第一步。那么 怎样讲好开头呢?作为教师对教材应用准确把握。设计出能 引发学生兴趣的新型导语。具体说，教师可通过讲述与本节 课有关的故事、名言、俗语等导入新课，激发学生的求知欲， 让学生有目的地听讲；也可用国内外发生的一些重大时事作 为导语，使它成为引发学生注意的焦点。2.教学幽默保持兴 趣。 教学幽默与学生的学习兴趣密切相关。巧妙的使用幽 默技巧就会引起学生思想上的共鸣，激发学生的学习兴趣， 使乏味的学习变成一种精神享受，如果教师能适当地运用一 些饱含激情、幽默风趣的语言，比如名言警句、谚语名谣、 诗词成语等，这样就能很快的吸引学生，激发学生浓厚的兴 趣。如在讲授“创建新集体”时，教师引用了俗话“一个篱 笆三个桩，一个好汉三个帮”：在讲“交友要讲原则”时，引 用了爱因斯坦的名言：“世间最美好的东西，莫过于有几个 头脑和心地都很正直、严正的朋友。”在授“从小事做起 从现在开始”时，教师引入《劝学篇》中的“不积跬步，无 以致千里……”。这些名言妙语，能陶冶学生的情操，打动学 生的心灵，丰富学生的内心世界。 创设情境，激活学生兴趣。 听故事是孩子的天性，在讲授新课的过程中，如果我们 能恰当地引入故事，那么教学肯定会取得事半功倍的效果。 如在讲授“正确面对理想和现实时”我引入这样一个故事： 在医专学医时，有一次看枪毙