让英语作业“旧貌”换“新颜”.docxVIP

　　让英语作业旧貌换新颜 　　彭向华 　　传统意义上的英语作业，往往只重视对课本知识点的落实与巩固，多为听磁带、抄单词、背课文式的机械训练，这样的作业难以激发学生的学习兴趣。 　　教师应致力于学生自主学习能力的培养，让英语作业旧貌换新颜。 　　一、趣味性作业，激发学习热情 　　1．开展课堂游戏。 　　兴趣是最好的老师，课堂游戏能够激起学生的学习兴趣，提高课堂效率。 　　在作业设计时，教师应从生活实际出发，设计学生喜闻乐见的作业形式，激发他们的学习主动性。 　　在教七年级《?》一课时，笔者鼓励学生以小组为单位，借助乐吉尔梦幻家园的玩具，谈论房间里的家具陈设及其位置关系。 　　这样一来，孩子在玩过家家的过程中既复习了单词，又体验到游戏的精彩与快乐。 　　2．组建跳蚤市场。 　　笔者所教的班级常以月为单位，结合所学内容，鼓励学生拿出自己的物品，用英语进行介绍和买卖。 　　学生一旦提起兴趣，就会为此精心准备，主动搜集用来交流的单词和句子，进而达到语言交际与运用的目的。 　　例如，在学完《?》-课后，班上举办一场文体用品拍卖会，学生分成不同的小组，相互介绍商品的价格，并进行现场买卖，场面热闹而活泼。 　　3．写与编结合，当学生初步掌握基本书写规范后，教师可以布置一些让学生自己动笔的作业，如抄写精美句子、制作英语手抄报等。 　　此外，不妨将学生的优秀作品放在学校橱窗里展示，为大家提供相互学习的