让识字教学“活”起来.docxVIP

　　让识字教学活起来内容摘要小学低年级的识字教学，应该让学生在生活中主动识字，把教学和生活紧密相连，使孩子有学习汉字的热情，感受到汉字的无穷魅力，让课堂充满活力，那将是最有生命力的识字教学。 　　识字教学应该跳出单纯认读字音、识记字形圈子，从学生认知特点出发，结合学生的生活实际，依据汉字的构字规律，挖掘汉字的文化意蕴，让每一个汉字富有内涵，充满生命活力。 　　这样，就会使静态的文字符号动态化，让所学的汉字在学生的心中活起来，以培养学生学习汉字的兴趣，激发学生对汉字的情感，增强学生对中华文化的热爱之情与民族自豪感。 　　关键词识字教学活起来作为一名小学语文教师，我深知一个孩子在接受启蒙教育时识字数量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。 　　因为语文是一门基础学科，而识字教学是基础中的基础。 　　然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。 　　几年的工作经验，让我得出的结论激发孩子识字兴趣，教给孩子识字方法，培养孩子识字能力。 　　我们常说兴趣是最好的老师。 　　如果孩子知道掌握汉字的重要性，并对识字产生积极的兴趣，他就能自觉地去学习并掌握汉字的音、形、义。 　　怎样才能做到使孩子对枯燥的汉字教学产生浓厚的兴趣并增强自我识字的能力呢？我认为可采用以下几种行之有效的方法。 　　一、培养兴趣，让学生------乐意学。 　　兴趣是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。 　　有了