评价学生“五忌”.docxVIP

　　评价学生是大学问，因为学生在客观上具有复杂性、可变性，在主观上具有伪装性、掩饰性，而且会在很大程度上受到大气候和小环境的影响。 　　对老师来说，要正确评价学生，必须注意以下五忌一忌以貌取人面对一个学生，特别是初次面对，老师往往会在心理上对其外部特征、外在表现产生一种带有感情成分的看法，进而对其总体素质产生一种感性的评价。 　　而这种评价很容易形成定势，在日后或长或短的时间内影响对此学生的评价。 　　客观地讲，从一个学生的初次表现可以看出这个学生的内在素质，但毕竟是肤浅的。 　　要真正地识别一个学生，不仅要观其行，听其言，而且要经过实践的检验。 　　至于学生的容貌和仪表等外部特征，则与学生的内在素质风马牛不相及。 　　以第一印象评价学生，很容易产生误区，带来不良后果。 　　因此，在评价学生时要慎始，不要凭初步印象就急于下结论，只有正确地对待第一印象，并在教学过程中进行深入而全面的考察，才能形成比较全面的、正确的评价。 　　二忌一叶障目在教学中，时常有这样的现象，一个学生平时表现很好，老师信任、褒奖有加，但因其偶尔一两次过错，在老师心目中的地位和形象便一落千丈反之，一个学生平时一贯表现较差，但偶然做了一件好事，立刻便得老师刮目相看。 　　这种一好遮百丑、一丑压百好的评价方式都是不全面、不积极的，对学生的评价，既要看面前的一叶，更要看远处的森林，要用全面的、发展的观点去看待学生，正确