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　　谈美术老师的课程评价 　　黄达勇 　　泉州台商投资区东园中学，福建 　　泉州 　　362122 　　在美术教学的领域里，评价的作用很重要，《美术课程标准》特别指出评价要以教学目标为依据，注意对学生学习目的、态度、审美意识的评价，注意学生想象力和创造力的评价。 　　因此我们要深入研究美术课程评价，以保证学生获得更多更好的发展。 　　一、评价与美术课程评价 　　现在评价的意思已经从原来的比较扩展到反馈-矫正，又到现在的反思。 　　这说明评价是不断地发展进化的，评价方面的知识越来越多地被用于改进工作之中。 　　如今对评价的概念有着诸多版本，在此我们暂时把它的概念归属为是主体在事实基础上对客体的价值所做的观念性的判断活动。 　　因此，评价是价值判断主体在先有的价值信念和价值目标的引导下所进行的，价值信念和价值目标在评价活动中具有核心的地位和作用。 　　再说美术课程评价，它是对课程的某些方面或其总体的价值给予评定。 　　具体到课程评价活动中，美术教学的课程评价对学生引导作用更是不容忽视，在新课程标准中美术课程评价的基本理念是为促进学生发展而进行评价，美术老师要注重少年儿童天性中固有的同时又使美术活动所必须的人格整体性、创造性等最大限度地挖掘出来，着眼于儿童个性全面和谐发展。 　　评价要适应不同个性和能力的学生的美术学习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点提高