识字七教学设计范文.docxVIP

　　识字七教学设计范文 　　一、导入 　　同学们喜爱小动物吗？今天带你们到动物世界去看看，有兴趣吗？ 　　看到了什么？请用这样的形式来说我在动物园里看见了可爱的熊猫 　　这些可爱的动物，有的在蓝天自由自在地飞翔，有的在草地上快活的奔跑，有的在水里欢快地游来游去，真快乐！今天，让我们一起走进识字7，与这些小动物们一起分享这份快乐吧！ 　　二、板书识字7学生齐读课题 　　三、授新，学字词。 　　1、打开课本122页。 　　学生课堂常规打开课本122页，身坐正，腿放平。 　　2、借助拼音，读准字音，难读的字多读几遍。 　　3、检查交流。 　　1预习完了的同桌互读课后双横线中的字。 　　2检查预习情况。 　　现在我们来做一个识字闯关游戏。 　　请看第一关 　　这几个字大家认识吗？护嬉丛鹂指名读。 　　边读边想这些字的读音与字偏旁部首有什么关系？ 　　师这些字，每个字里都有它的读音，还有一个表示它的意思，这样的字就是形声字。 　　掌握形声字的特点很重要，因为我国有很多汉字都是形声字。 　　利用它的特点，我们能认识更多的字。 　　出示你能根据形声字的特点大胆认认下面的几个字吗？蚂蚁蜻蜓 　　3恭喜大家顺利闯关，下面请看第二关。 　　牢孔雀锦鹰灵 　　你有什么好的方法来记住这些字？换一换、猜谜语…… 　　哪个字最难写？指导识记鹰。 　　大雁是一种鸟，可这只鸟在飞的过程中，被老鹰锐利的眼睛盯上了。