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　　识字学词学句案例分析 　　教学要求 　　1学会10个生字和7个词语。 　　2正确、流利地朗读课文。 　　背诵课文。 　　3初步熟悉泉水、小溪、江、河、湖、海，了解泉水流进小溪，小溪流进江河，江河流进海洋这种自然现象。 　　4熟悉顿号、问号，会读问句 　　教学重点、难点 　　学习生字词，熟悉泉水、小溪、江、河、湖、海，了解它们之间的关系。 　　课前预备 　　1布置学生问句四周有河、有湖吗？里面的水从哪里来，向哪里流？ 　　2生字卡片，课文朗读录音带，挂图与中国地形图。 　　教学时间 　　2课时 　　教学过程 　　一、启发谈话，导进新课。 　　1同学们，当你们外出游玩或上的路上看到河水不停地活动，有没有想过河水究竟从哪儿来，最后流到哪往呢？ 　　2听录音朗读。 　　3提问1河水最后流到哪里？2还有什么题目没弄清楚？启发学生质疑 　　二、自读课文 　　要求 　　1凭借汉语拼音，读通课文。 　　2根据生字表画出生字和要熟悉的字，读准字音。 　　3生字连成词，想想意思，记下不懂的词。 　　教师巡视辅导，收集学生的题目。 　　三、看图、识词、解疑。 　　1教师板书收集到的题目。 　　如 　　泉水小溪江湖 　　2出示挂图，解释词语，引出河、海。 　　泉水在地底下有大量的地下水，它会透过孔隙流出地面，这从地下流出来的水，就是泉水。 　　指图，熟悉泉水。 　　小溪泉水顺着地势不停地流汇起来就成了