试说中职校旅游专业普通话教学.docxVIP

　　试说中职校旅游专业普通话教学 　　重庆市江南职业学校幸奠红 　　【摘要】讲一口标准流利的普通话是对中职校人文性较强的旅游专业学生的一个基本素质要求，而当前的情况是受地方方言和幼小中阶段语音教学影响，学生普通话水平普遍不高。 　　如何应对这一现状，改变学生目前语音面貌，让每一位学生的普通话都有一个很大的提高，就成为中职旅游专业教师当前面临的重要任务之一。 　　【关键词】中职校；旅游专业；普通话教学 　　中职校旅游专业的普通话教学，不光是语文教师课堂教学的一项重要内容，也是旅游专业课教师课堂教学的重要内容。 　　如何才能在短暂的一两年时间里，在旅游专业知识教学和技能实训中渗透语音特别是口语教学，提高学生的普通话水平，成为我们中职校旅游专业课教师当前面临的重要任务。 　　一、针对现状，培养兴趣 　　1学生现状 　　普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉的共同语。 　　普通话的普通不是普普通通的意思，而是普遍共通的意思。 　　我校是一所农村职业学校，地处西南，学生大部分来自云贵川渝农村。 　　尽管属于北方方言区，是普通话的基础方言，但学生的语音面貌不是很好，或多或少夹杂着方音。 　　学生平时怕出丑，不愿意开口说话；个别学生语音面貌相对较好，但由于受长期而广泛的地方话影响，根本就没有养成说普通话的习惯。 　　因此，形成了不敢讲、不愿讲两种