体操——团身前滚翻创新说课大赛教学设计创新说课大赛教学设计.docVIP

2015 年全国中等职业学校 “创新杯”教师信息化教学设计和说课大赛教学设计方案 授课内容：体操——团身前滚翻 体操 ——团身前滚翻教学设计 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》“健康第一”和“以人为本”的指导理念，针对中职学生团身前滚翻教材特点，教学要求及学生的实际情况，确定本次课的教学目标和教学方式，从而激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习的能力，使学生在学习的过程中互相合作、共同探究，共同成功。 二、教材分析 本节课我使用的是高等教育出版社出版的《体育与健康》南方版教材，属于该教材基础模板第三章第一节体操类项目。它在技巧项目这个单元教学计划中为第一次课——新授课。本课是体操技巧教学的基础部分，旨在提高学生的柔韧、协调性，培养自我保护意识和能力，为后续课程打下基础。 单元教学设计 课时安排 教学内容 第1课时〈本课时〉 前滚翻 第2课时 前滚翻接后滚翻 第3课时 鱼跃前滚翻 第4课时 头手倒立 第5课时 头手倒立接前滚翻 三、学情分析 本次授课对象为中职学校酒店管理专业二年级的学生，她们正处在青春发育期，活泼好动，爱表现，但是怕脏、怕苦、怕累。同时她们已具备了田径的跑、跳、投等基本技能和身体素质。通过对团身前滚翻技术动作的练习，能很好的起到培养学生敢于挑战自我、学会保护自我，同时培养学生良好的身体姿态，发展学生身体素质。 四、教学目标 （一）认知目标：使学生掌握前滚翻的动作要领，形成正确的动作概念。 （二）技能目标：通过练习，让学生掌握前滚翻的动作技术，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 （三）情感目标：通过学习，培养勇敢、果断、团结协作的精神，激发学生对体育运动的兴趣，增强终身体育意识。 五、教学重难点 重点：低头、含胸、滚动成直线 难点：团身紧、滚动圆滑 六、教法与学法 教法设想：根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则。 我主要采用：启发法、讲解示范法、竞赛法。 学生指导：学生主要采用模仿练习法、探究学习法、合作学习法，来实现学生主动学习，学生从“要我学”变成“我要学”，“要我练”变成“我要练”，从而提高学生的学习热情。 教学过程设计 （一）资源整合 课前，通过QQ群与学生交流；并把微课推送到QQ群，让学生自学。 （二）教学过程 课堂常规 兴趣激发 蚂蚁搬家 轻器械操 挂图展示 愉悦身心 尝试练习 专项练习 讲解示范动作要领及保护帮助 学习团身前滚翻 学生分组练习 集体纠错 育心强体 比赛：翻滚接力 辅助练习 巩固练习 课课练 优秀学生展示 放松按摩 小 结 恢复身心 布置作业 拓展练习 双人前滚翻 下 课 师生再见 收拾器材 体操 ——团身前滚翻教案 课题：团身前滚翻 授课时间：45分钟 授课班级：2014级酒店管理（20人） 教学内容：1.团身前滚翻2.比赛：翻滚接力 课前准备：篮球场 体操垫10块 矿泉水瓶40个 A4纸5张 微课 教学目标 1.认知目标：使学生掌握前滚翻的动作要领，形成正确的动作概念。 2.技能目标：通过练习，让学生掌握前滚翻的动作技术，发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。 3.情感目标：通过学习，培养勇敢、果断、团结协作的