销售商品业务处理--销售固定资产业务处理创新杯说课大赛国赛说课课件.pptxVIP

销售商品业务处理 ——销售固定资产业务处理 C组第16号选手 说教材 说教材 教材处理 业务 综合能力 巩固提升 学情分析 ◆学习能力 学生思维活跃，对新鲜事物具有较强的探知欲，接受信息的能力较强 ◆学习态度 学生喜欢通过实践活动完成任务 ◆专业基础 完成《基础会计》等基础课程学习； 会处理简单经济业务 能正确填写原始单据 说教材 中职会计电算化专业 认识销售固定资产的核算账户 认识销售固定资产的账务处理 能正确地完成销售固定资产业务的账务处理 通过小组活动，培养学生合作的意识，增强学生的团队精神 目标分析 教学重难点 销售固定资产净收益或净损失的计算及账务处理 “固定资产清理”账户的运用 教学重点 教学难点 教法学法 学法 任务 驱动 教学过程 5分钟 15分钟 20分钟 5分钟 准备阶段 第 一 组 第 二 组 第 三 组 第 四 组 第 五 组 第 六 组 准备阶段 资料包 （一）创设情境，引入新课 ★1、根据以下资料填写固定资产卡片相关内容：2013年7月1日，清青电器有限公司有一条手工生产线，已经不能满足现代化生产的需求，经有关部门同意进行销售处理。该生产线于2011年6月购置，原值为10万元，预计残值率5%，预计使用年限为5年。 ★ 2、根据固定资产卡片相关信息摆放沙盘钱币。 （二）任务驱动，合作探究 学生根据“固定资产卡片”摆放沙盘台面 掌 握 较 好 （二）任务驱动，合作探究 （二 ）任务驱动，合作探究 突出教学重点 （二）任务驱动，合作探究 （二 ）任务驱动，合作探究 借 固定资产清理 贷 结转前余额： 结转前余额： 转出的固定资产账面价值 支付清理过程中的相关税费 清理净收入由此方向转出 收回出售固定资产的收入 清理完毕，如为清理净损失由此方转出 （二）任务驱动，合作探究 （二）任务驱动，合作探究 62000 58500 3000 65000 58500 突破难点 （三）质疑引导，考核评价 编制会计分录 （三 ）质疑引导，考核评价 （四 ）归纳总结，课后提升 第四组最终夺取最佳会计组合，取得48高分！ （四）归纳总结，课后提升 （四）归纳总结，课后提升 （四）归纳总结，课后提升 销售固定资产业务处理 一、出售固定资产应设置的账户 1.固定资产 2.固定资产清理 3.累计折旧 4.营业贷收入/营业外支出 二、出售固定资产账务处理 1.固定资产转入清理 2.出售收入和残料等的处理 3.发生的清理税费的处理 4.清理净损益的处理 教学反思 请各位专家评委 批评指正！