同课异构七年级语文《济南的冬天》.docVIP

PAGE PAGE 5 同课异构初中语文《济南的冬天》教学设计 东乡二中 郑苏平 教学目标： 在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉。 能说出济南冬天的特点，了解文章抓住特征写景的方法和写景层次，从而发现它独特的美。 通过品味语言，欣赏并学习本文描写景物的语言技巧，感悟景物描写中情与景的融合。 教材分析：? 这是一篇写景抒情的散文，它美在景物美，情感美，作者善于从美的景物中发现美，并能用美的语言饱含深情地表现出来。学习这篇文章，要引导学生学习抓住景物的特征写景的方法和写景的层次；要引导学生去欣赏散文优美的语言，学习描写景物的语言技巧，感悟景物描写中情与景的融合。 教学设想： ??好的诗文往往是教者言不可尽传，必须经过欣赏者自己的品味、体悟，才能获得其艺术美的真谛。欣赏优美的散文，贵在多读，学生在反复的朗读中感受济南冬天带给人们的美好感觉；学习写景状物的散文，学生要能说出景物的特点，通过问题解决教学法， 学生在讨论、交流中，了解文章抓住特征写景的方法和写景层次，从而发现它独特的美；美的事物和情感需要美的语言表现，学生通过品味语言，从修辞的运用、用词的讲究、虚实结合等方面欣赏并学习本文描写景物的语言技巧，感悟景物描写中情与景的融合。 教学课时：一课时 教学过程: 导入新课 老舍先生说：“上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西