八年级上册 第四章 4.1 函数.docVIP

4.1 函数 1.初步掌握函数概念，能判断两个变量间的关系是否可以看成函数； 2.根据两个变量之间的关系式，给定其中一个量，相应的会求出另一个量的值； 3.了解函数的三种表示方法； 4.通过函数概念的学习，初步形成学生利用函数观点认识现实世界的意识和能力； 5.在函数概念形成的过程中，培养学生联系实际、善于观察、乐于探索和勤于思考的精神. 知识探究 自学指导：阅读课本P75-76，完成下列问题. 1.一般地，如果在一个变化过程中有两个变量x、y，并且对于变量x的每一个值，y都有唯一的值与它对应，那么我们称y是x的函数，其中x是自变量. 2.表示函数的方法一般有：列表法、关系式法和图象法. 3.对于自变量在可取值范围内的一个确定的值a,函数有唯一确定的对应值，这个对应值称为当自变量等于a的函数值. 自学反馈 1.下列图象中，表示y是x的函数的是（ 　） A B C D 2.已知函数y＝3x－1，当x＝3时，y的值是（ ） A.6 B.7 C.8 D.9 活动1 小组讨论 例1 你去过游乐园吗？你坐过摩天轮吗？你能描述一下坐摩天轮的感觉吗？当人坐在摩天轮上时，人的高度随时间在变化，那么变化有规律吗？摩天轮上一点的高度h与旋转时间t之间有一定的关系，下图就反映了时间t(分）与摩天轮上一点的高度h（米)之间的关系.你能从上图观察出，有几个变化的量吗？当t分别取3，6，10时，相应的h是多少？给定一个t值，你都能找到相应的h值吗？ 解：略 例2 瓶子或罐头盒等圆柱形的物体，常常如下图这样堆放.随着层数的增加，物体的总数是如何变化的？ 填写下表： 解：略 例3 一定质量的气体在体积不变时，假若温度降低到-273℃，则气体的压强为零.因此，物理学把-273℃作为热力学温度的零度.热力学温度T(K)与摄氏温度t(℃)之间有如下数量关系：T=t+273,T≥0. （1）当t分别等于-43，-27，0，18时，相应的热力学温度T是多少？ （2）给定一个大于-273 ℃的t值，你能求出相应的T值吗？ 解：略 在上面的问题中，都有两个变量，给定其中一个变量（自变量）的值，相应地就确定了另一个变量（因变量）的值. 活动2 跟踪训练 1.小明骑自行车上学，开始以正常速度匀速行驶，但行至中途自行车出了故障，只好停下来修车，车修好后，因怕耽误上课，他比修车前加快了骑车速度匀速行驶. 下面是行驶路程S（米）关于时间t（分）的函数图象，那么符合这个同学行驶情况的图象大致是（ ） A B C D 2.在函数中，自变量x的取值范围是_____. 3.根据图中的程序，当输入x＝2时，输出结果y＝____. 4.一名老师带领x名学生到动物园参观，已知成人票每张30元，学生票每张10元，设门票的总费用为y元，则y与x的函数关系式为____________. 5.某地区现有果树24000棵，计划今后每年栽果树3000棵. （1）试写出果树棵数y与年数x之间的函数关系式； （2）求当x＝5时，y的值. 6.如图，是威海市2015年12月份某一天的气温随时间变化的 情况，请观察此图，回答下列问题： ⑴这天的气温变化的范围是什么？温度从最低上升到最高需要多少时间？ ⑵T是t的函数吗？ 课堂小结 请同学们针对本节的内容进行自我小结，学生之间相互补充后；最后教师总结. 教学至此，敬请使用《名校课堂》相关课时部分. 【预习导学】 自学反馈 1.B 2.C 【合作探究】 活动2 跟踪训练 1.B 2.x≠1 3.2 4.y＝30＋10x 5.解：（1）y＝24000＋3000x； （2）39000. 6.解：（1）－2℃～6℃，12h； （2）是.