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请你为爱国活动设计一个宣传标语 　　九年级语文练习　　　　一、积累运用　　1.下列加点字注音正确的一项是．．　　A.拮据倔强拈轻怕重深入骨髓．．．　　B.匀称干涸浑身解数风雪载途．．．．　　C.剽悍炽热嫉恶如仇苦心孤诣．．．．　　D.涟漪稽首中流砥柱脍炙人口．．．．　　2.下列句子中的标点符号，使用正确的一项是．．　　A．“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替。”　　唐太宗深有感受地说道。　　B．只见那汉子生得七尺五、六身材，面皮上老大一搭青记。　　C．它名叫红山碧山龙，出土于内蒙古赤峰市以北的三星塔拉嘎查村。　　D．我曾经写过一段文字，题目是《致文学》。　　3．下列语句中没有语病的一项是．．．．　　A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。　　B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。　　C．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。　　D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。　　4．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是．．　　A．因为我写字姿势不够端正，爸爸多次教育我：“写字时一定要正襟危坐，眼睛距离．．．．　　书本一尺远。”　　B．这些正值豆蔻年华的小姑娘，站在阳光下，浑身散发着青春的气息。．．．．　　C．XX年十大流行语揭晓，“顶层设计”“打虎拍蝇”“你懂的”等脱颖而出。．．．．　　D．老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。．．．．　　5．下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是．．．　　A．《在烈日和暴雨下》细致描绘日之烈与雨之暴，以自然环境的恶劣衬托人物的痛苦；《故　　乡》通过“回忆中的故乡”和“眼前的故乡”的对比描写表现作者梦幻破灭的苦闷心情。　　B.《出师表》中的“表”是古代向帝王上书言事的一种文体，其基本特征是“动之以情”；　　《捕蛇者说》中的“说”这种文体或因事而论，或抒发感触，都是为表达一个道理。　　C.李白的《行路难》“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”中“停、投、拔、顾”四个　　连续动作，形象地表现出了诗人在酒宴时，即将离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号　　称“诗圣”的他难以豪饮而醉。　　D.我们日常读书、看报，有时会遇到“子曰诗云”这样的字眼，其中“子”指孔子，“诗”　　指《诗经》。　　6.下列句子排序最恰当的一项是　　扬州不仅有秀美的园林风景，更有丰富的文化底蕴。与她亲密接触，你会被她独特的诗词文　　化、书画文化、戏曲文化、餐饮文化和沐浴文化所吸引。置身其中，她的一点一滴都会让你　　心动：她的婉约灵动，她的精巧细致，她的清新秀气，她　　的沧桑沉浮，她的勃勃生机??　　①体现在莲花桥的绝美设计上　　②荡漾在瘦西湖的一波碧水上　　③刻印在宋代石塔的斑斑印迹上　　④盎然在千年银杏的绿意正浓上　　⑤洋溢在湖舟船娘的亲切笑脸上　　A.①⑤③④②B.②①⑤③④C.⑤②③④①D.②①⑤④③　　7．阅读下面一段文字，根据拼音填写汉字。　　看着róng南方之秀、北方之雄于一体的风景，听着古筝《茉莉花》的现场演奏，各地的记　　者们争相打开了相机镜头。旖旎的瘦西湖风光，婉转动听的扬州小调，精zhàn的修脚技艺，　　shē华的盐商老宅、吴道台宅地??让见多识广的记者们触摸到了扬州文化的博大精深，由　　zhōng　　8．默写。　　(1)何当共剪西窗烛，。　　(2)，病树前头万木春。　　(3)感时花溅泪，。　　(4)，风雨不动安如山！　　(5)伤心秦汉经行处，。　　(6)，出则无敌国外患者，国恒亡。　　(7)，玉盘珍羞直万钱。　　(8)灾情十万火急，党中央一声令下，武警官兵“，”，　　迅速集结，赶赴灾区。(用《出师表》中的句子回答)　　9.语文实践活动。　　【活动一】说时迟，那时快，蒋门神急要挣扎时，武松早落一刀，劈脸剁着，和那交椅都砍　　翻了。武松便转身回过刀来。那张都监方才伸得脚动，被武松当时一刀，齐耳根连脖子砍着，　　扑地倒在楼板上。两个都在挣命。这张团练终是个武官出身，虽然酒醉，还有些气力；见剁　　翻了两个，料道走不脱，便提起一把交椅轮将来。武松早接个住，就势只一推。休说张团练　　酒后，便清醒时也近不得武松神力！扑地往后便倒了。武松赶将去，一刀先割下头来。蒋门　　神有力，挣得起来，武松左脚早起，翻筋斗踢一脚，按住也割了头；转身来，把张都监也割　　了头。见桌子上有酒有肉，武松拿起酒盅子一饮而尽；连吃了三四盅，便去死尸身上割下一　　片衣襟来，蘸着血，去白粉壁上写下八个大字道：“杀人者，打虎武松也！”　　请为这段文字拟写一个贴切的标题。　　武松杀人后，在墙上写下“杀人