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轱辘轱辘主题计划表 　　《轱辘轱辘》主题评量表　　时间：年月日——年月日　　汽车、摩托车、自行车、三轮车都有轮子。轱辘轱辘的轮子滚动着，转动着，载着我们走向大千世界。还有滚个不停，转个不停的弹珠和陀螺……这些运动着的物体，给幼儿惊奇，引幼儿遐想，令幼儿着迷。这个主题，导引着幼儿去观察、去操作、去发现，去主动建构自己的知识和经验。活动中，幼儿既获得了情感满足，也积累了丰富的感性经验。　　轮子歌　　一个轮子什么车？一个轮子　　两个轮子什么车？两个轮子　　三个轮子什么车？三个轮子　　四个轮子什么车？四个轮子　　许多轮子什么车？许多轮子　　主题研讨记录表　　年段小班研讨时间XX、11、06　　浣江幼教集团　　集体教学活动反思表　　年段小班研讨时间　　浣江幼教集团　　主题活动反思表　　年段小班研讨时间　　浣江幼教集团　　《轱辘轱辘》主题活动反思　　前一个阶段，我班开展了《轱辘轱辘》的主题活动，在整个主题结束之后，我感觉还是收到了比较好的效果。　　首先，开展一个主题活动，应该从孩子感兴趣的的东西着手。在整个主题的活动中，我发现孩子们轱辘轱辘的车子是最感兴趣的，于是，我们开展一一系列有关车子“轱辘轱辘”活动。请家长和孩子们一起收集汽车的玩具和图片，发挥亲子之间的互动性。没过多久，我们就收集了很多很多的车子，有大卡车、有公共汽车、有赛车、有小轿车等等。首先，我就是让孩子们玩车。虽然有的车很小、有的车有点坏了，可是孩子们还是玩得非常起劲。有的观察车子的形状；有的拿起车子，用手转动着车轮，有的趴在桌子上观察车子开动的情景；有的在比谁的车子开得快；看着孩子们这么高兴的样子，我觉得自己成功了，孩子们的感兴趣了，参与性提高了，这就是我设计活动的成功之处。这样一来，也很自然地把孩子们引入了“轱辘轱辘”的这个主题中。　　其次，对与小班幼儿来说活动形式凸显游戏性。　　根据小班幼儿的年龄特点，将活动以游戏的形式呈现给幼儿。在《开汽车》这个活动中，我让孩子们当一当小司机去开起车，然后让小司机给自己的汽车轮胎蘸上颜料，去纸做的马路上开一开，给马路画上漂亮的画纹。这样，孩子们在游戏化的情景活动中会更乐于参加，真正做到“在玩中学，在乐中思考”。　　最后，主题活动与区域活动要紧密相连。　　除了集体活动以外，我们每个星期都会给幼儿安排一定量的区域活动。在这个主题中，我们根据孩子的兴趣及需求，开设了不同区域，让孩子把集体教学活动中学到的内容在玩区域活动中得到消化。整个主题的开展，教师成了支持者，引导者，观察者。然而小班孩子的游戏自由特征更使游戏有很大的不确定性，所以老师在日常生活中要及时的去发现、去捕捉他们的兴趣点，因为在这些兴趣点中往往会隐藏着很大的教育价值。根据孩子年龄特点和实际情况，教师可以以玩伴的身份给孩子以支持，及时发现和捕捉教育挈机，让孩子真正成为活动的主体。让孩子们成为真正的活动主体。