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浅析从历史角度浅析制约职业教育发展的瓶颈 论文关键词：职业教育道器观观念法制化 论文摘要：在我国职业教育史上，尽管一直致力于提 高职业教育的位置，但古往今来，现实中职业教育一直是 底层次的教育，在整个体系中处“下层”地位。基于此， 本文分析在古代跟近代使职业教育处于这种地位的原因， 再提出影响当前职业教育发展的瓶颈。 一、影响古代职业教育发展的因素 农业是古代中国的立国之本，历代比较有作为的政府 及官吏特别重视提高农业产量，增加国家收入，所以以农 业为主的职业技术教育都有了相对的发展。但是中国传统 的知识观，价值观等对职业教育的发展都产生了不利的影 响。 1、以“道器观”为本的知识观 “道器观”作为中国古代重要的哲学思想，重道轻器 思想一直影响着当时人们对知识的价值取向，具体表现为 一种轻视技术教育而片面强调伦理道德教育、轻视功能教 育而重视价值观教育的态度。春秋战国时期兴起的诸子百 家是我国文化的奠基，但当时他们对“器”的态度几乎无 一例外的持否定的态度，最典型的是孔子提出的“君子不 器”的观点，也就是说在“君子”眼里，技能仅仅是一些 雕虫小技，不值得他们去花时间或者精力去追求。而在当 时社会，如果被人称为是君子，那是对人品及道德的高度 认同，是一种很高的社会殊荣，所以，为了成为人人称道 的“君子”，有所追求的人也会摈弃技能，因为技能不但不 能给他们带来荣誉，反而是一种枷锁。