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有关中学教育心理学真题及解析分析Ⅲ 单选题 1、乌申斯基的代表作，对心理学发展成果进行了总结。 A．《大教学论》 B．《人是教育的对象》 C．《教育心理学》 D．《教育心理大纲》 答案：B [解析] 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为|俄罗斯教育心理学的奠基人|。 单选题 2、由高级神经系统活动特性所决定的行为活动的能量和时间特性描述的是个体的。 A．人格 B．气质 C．动机 D．技能 答案：B [解析] 气质指由高级神经系统活动特性所决定的行为活动的能量和时间特性，例如爆发性、灵活性、耐久性、强度等。不同的人气质不同，所适宜的工作也不同。 单选题 3、工程建设监理招标，鉴于标的的特殊性，招标人选择中标人的基本原则是基于对投标人的选择。 A．经验多少 B．能力强弱 C．报价高低 D．财务状况 答案：B [知识点] 建设监理招标概述 单选题 4、利用幻灯片或电影胶片可以观察运动植物的缓慢生长过程，这是利用了。 A．模象直观 B．言语直观 C．图片直观 D．实物直观 答案：A [解析] 教育心理学将直观分为模象直观、言语直观和实物直观三种类型。利用幻灯片或电影胶片可以观察运动植物的缓慢生长过程，这是利用了模象直观，故选A。 单选题 5、十二五|时期，促进教育公平，合理配置公共教育资源，重点向倾斜。 A．农村 B．农村、边远地区 C．边远、贫困地区 D．农村、边远、贫困、民族地区 答案：D [精析] |十二五|时期，加快教育改革发展。全面贯彻党的教育方针，保障公民依法享有受教育的权利，办好人民满意的教育。按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平。全面实施素质教育，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，改革教学内容、方法和评价制度，促进学生德智体美全面发展。大力促进教育公平，合理配置公共教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育差距。 多选题 6、关于|最近发展区|这一理论的相关叙述正确的是 A．这一理论是教育学家维果茨基最先提出的 B．在研究发展与教学的关系中，要同时考虑儿童现有的水平和在指导下所能达到的水平 C．强调教学要走在发展的前面 D．强调发展要先于教学，这样才能更好地进行教育 答案：A,B,C [解析] |最近发展区|是教育心理学中的一个重要的概念，即个体现有发展水平与即将达到的发展水平之间的差异，这一概念最早是由维果茨基提出来的。A、B两个选项没有争议，是正确的，C、D两个选项是相反的说法，其中选项C是正确的，教学要着眼、落实于最近发展区，也就是说教学要走在发展的前面，而不是迁就现有水平，只有这样，教学才能带动、加速发展。 单选题 7、人力资源规划需要按照一定的咨询流程进行，某咨询师在进行人力资源咨询活动时，详细了解企业各部门和各岗位人员的数量、质量、结构及分布进行详细调查，还对企业关键技术人员的能力水平进行评估，以上描述属于人力资源规划咨询流程的环节。 A．调查现有人力资源状况 B．人力资源需求的预测和人力资源供给预测 C．人力资源规划供需匹配和人力资源规划评估 D．人力资源规划执行和监督 答案：A [解析] 本题考查人力资源规划咨询流程的内容。根据题意，人力资源规划咨询流程的第一步就是调查现有人力资源状况，关键在于弄清楚现有人力资源的数量、质量、结构及分布，必要时运用|评价中心|或其他测评技术，对重点人员或全体员工的能力水平进行评估。调查工作需要结合人力资源管理信息系统和职位分析的相关信息进行。因此，正确答案为A。 单选题 8、钱某走在从舞厅回家的路上，经过一个偏僻的路段时，看见一个留长发的人在前面独自行走，手中拎有一个旅行包，以为是单身女性，心中遂起歹意，蹑手蹑脚快步向前走至此人身后，将其扑倒在地欲行强奸。此人拼命挣扎，待钱某撕开此人衣物才发现是一名男子，钱某大为沮丧，起身夺过旅行包转身就跑。该男子紧紧追来，越追越近，眼看已无法脱身，钱某掏出随身携带的假枪，转身威胁该男子，该男子无奈，只得任由钱某离去。则关于本案的说法符合法律规定的是哪一项 A．钱某的行为已构成抢夺罪 B．钱某的行为已经构成抢劫罪 C．钱某的行为已经构成强奸罪中止 D．钱某持枪抢劫的情节使其至少被判处10年以上有期徒刑 答案：B [解析] 本题考查的知识点是未遂犯和转化的抢劫罪。在本题中，钱某有实施强奸的故意，也有实施强奸的行为，只是由于其意志以外的原因，恰逢其强奸的对象不是女子，使其强奸没有达到既遂。因此钱某的行为构成了强奸未遂，而且是不能犯的未遂。因此C选项错误。 单选题 9、教育心理学的研究对象是 A．教育情境中学与教的基本心理规律 B．学生和教师的基本心理活动规律 C．学习