2019-2020年一年级数学上册 图形与位置 信息窗二教案 青岛版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 图形与位置 信息窗二教案 青岛版 教学目标： 1. 在操作、观察活动中，初步学会辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。 2. 在现实有趣的操作、观察活动中，初步积累有关辨认从不同方向观察到的物体形状的直观经验。 3. 初步感受数学与生活的联系，产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。 教学重点： 结合实际，积累从不同方向观察到的物体形状的直观经验，逐步建立方位感和空间感。 教具准备： 信息窗2挂图，学生准备：小汽车、积木、小兔子、小狗等玩具和各种各样的图片及照片。 教学过程： 一、创设情境 1. 师：同学们，你们都是天真、活泼、可爱的好孩子，为了留下这个美好的回忆，你的爸爸妈妈是不是领你照过好多像呢？ （学生回答） 2. 其实啊，照相也很有学问的，为了日常生活的需要，如：学生证、身份证、毕业证上的像要从正面拍，有的为了美观，具有艺术性就要从侧面拍，你没想到还有这么大的学问吧？现在谁想当一名小小摄影家呀？（学生回答） 3. 师：那么老师首先要考考你的辨别能力，你可一定要先过老师这一关呀！ 二、探索新知 （一）提出问题 1. 出示挂图： 师：你从图上都看到了些什么？（学生回答） 师：你能说说他们的位置关系吗？（包括照片的位置） 师：仔细观察，谁能从图上发现点什么？（有的学生可能回答：“我发现小男孩左手和右手举起的两张照片不一样） 师：为什么两张照片不