南华大学计算机科学与技术学院数字影视编导课件 第三章.ppt

第三章 经济文化科技节目的编导 第一节 经济类节目编导 一、 经济类节目的发展历史以及现状 二 经济类电视节目的核心要素及作用： 经济类节目是以经济领域的活动、事物、问题以及社会经济生活为主要内容的电视节目. 1、经济类节目的核心要素： 内容的经济特性 视角的经济属性 实用性 2、经济类电视节目的作用 1、 阐释我国经济政策， 分析多种经济现象， 普及各种经济知识， 提供各类经济信息， 服务于经济建设和各项社会经济活动。 2、 对受众进行经济行为指导和观念引导，促进国民现代化经济意识的更新。 引导消费、沟通社会、服务人民生活。 3、宏观性、理性和 前瞻性。 舆论引导、监督 和预警 社会经济的“瞭 望哨”。 三、经济类电视节目的三种分类： 1．按传播功能划分：社教类和服务类 2．按照传播形态划分： 杂志型节目 专题型节目 谈话类节目 3．按收视市场划分： 影响市场的节目； 影响消费的节目； 普及经济知识的节目。 四、编导意识与要点 （一）编导意识： 1．大局意识 2．服务意识 3．人文意识 4. 创新意识 （二）编导要点： 经济类节目的故事化： 表现手法多样化： 增强节目互动性： 联姻娱乐： 以经济视角解读非经济领域内容 五、经济类节目的发展趋势 存在的问题： 肤浅粗糙； 语言运用概念化 节目结构公式化 笼统地堆砌数据等 第二节 文化类电视节目的编导 一．文化的定义及 文化类节目的发展演变 1.文化的概念 广义 指的是人类在社会历史发展过程中所创造的物质和精神财富的总和。包括 物质文化、 制度文化 心理文化 狭义 是指社会的意识形态以及与之相适应的制度和组织机构。包括制度文化以及宗教、文学、哲学、政治等。 2．文化类电视节目的发展演变 广义——几乎所有的电视节目都可说是电视文 化的组成部分。 狭义——指那些以反映、传播文化方面的事物、现象和问题，或者以文化视角来解读现实、并对之进行深入探讨分析的电视节目。 《文化生活》 ↓ 《书坛画苑》 《文化园林》 → 《读书生活》 《文化视点》 二、文化类节目的分类 （一）文化教育类节目 文化教育类节目 是以传播科学文化知识、提高人们的文化素养为主要内容的电视节目形态。 包括文化知识普及和人文素养教育两个方面。 文化知识普及 包括文学、历史、自然地理、医学健康、科技等等知识的传播。 人文素养教育 人文素养 是人在成长过程 中修习涵养形成的对人自 身关注、对于人有关的事 物认知和意识的水平。 其核心内容是对人类 生存意义和价值的关怀， 即“人文精神”。 1、文化教育类节目的核心元素 核心元素：文化知识 文化内涵 2、文化教育类节目的编导 文化教育类节目编导素质： 较为深厚的文化功底 广泛的文化知识 较高的文化素养 编导意识的把握 讲授者的角色转换 强调内容的可讲性 注重视听双通道传播 （二） 文化赏析类 文化赏析类节目是指那些对文化产品、文明成果做出更为理性、专业的分析，传播各类经典优秀或是受争议的文化产品，从 而提升观众 的审美层次 的电视节目。 （一）核心元素 核心元素： 一是具有赏析价值的文化产品 二是对文化产品的理性而深透的评析 （二）文化赏析类栏目的编导 1、注重挖掘文化产品的内涵。 2、找准收视定位。 3、思想性、艺术性和欣赏性高度融合 （三）文化现象/文化生活类 核心元素 ：文化视角、人文探究 编导意识和要旨： 1、准确定位，精心选题：找准受众群 2、正确把握，深入探讨 3、尊重和关怀 4、谈话方式创新 （四）文化人物类 文化人物