四年级下册数学教学设计-8.2《统计》人教新课标（2014秋）.docVIP

聚焦教学重难点的信息化教学设计 课题名称：《统计》教学设计 姓名： 乔柱 工作单位： 郧西县河夹镇小 学科年级： 四年级数学 教材版本： 义务教育课程标准实验教科书 教学内容分析 本节内容是人教版第七册第六单元《统计》第一课时。使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 二、教学目标 1、知识与技能 （１）、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。（2）、使学生初步了解数据的收集和整理过程，学会整理简单的数据，会看简单的统计表和统计图，会根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。 2、过程与方法 使学生体验解数据的收集、整理、描述和分析的过程，能发现信息并进行简单的数据分析。 3、情感态度和价值观： 体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。 三、学习者特征分析 学生比较活跃，动手能力强。 四、教学策略选择与设计 经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。培养动手、动脑能力。 五、教学重点及难点（说明本课题的重难点） 教学重点 绘制纵向复式条形统计图 教学难点 根据统计图发现问题、提出问题、解决问题 六、教学过程 教师活动 预设学生活动 设计意图 情境导入： 你们知道全球有多少人？中国有多少人吗？那你们知道自己所在的区有多少人吗？ 下面我们一起对收集