人教版高中物理选修3-1课件:第2章 第3节 第2课时 实验 描绘小电珠的伏安特性曲线.pptVIP

人教版高中物理选修3-1课件:第2章 第3节 第2课时 实验 描绘小电珠的伏安特性曲线.ppt

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第2课时 实验:描绘小电珠的伏安特性曲线 实验基础 实验探究 典例研习 实验基础 解读实验·萃取精华 实验探究 探寻结论·提升精度 一、数据处理 1.在坐标纸上以U为横轴,以I为纵轴,并选取适当的单位. 2.用描点法在坐标纸上标出各组U,I值的对应点位置. 3.用平滑曲线将各点依次连接起来. 4.分析小电珠伏安特性曲线的变化规律. 二、误差分析 1.测量电路存在系统误差,未考虑电压表的分流,造成测得的I值比真实值大. 2.描绘I-U图线时作图不准确造成的偶然误差. 3.测量时读数不准确和在坐标纸上描点不准确引起的误差. 三、注意事项 1.本实验中被测小电珠的电阻值较小,因此测量电路必须采用电流表外 接法. 2.本实验要作出I-U图线,要求测出一组包括零在内的电流、电压值,故控制电路必须采用分压接法. 3.为保护元件不被烧毁,开关闭合前变阻器滑片应位于阻值的最大位置处. 4.加在灯泡两端的电压不要超过灯泡的额定电压. 5.连图线时曲线要平滑,不在图线上的数据点应均匀分布在图线两侧,绝对不要画成折线. 典例研习 通法悟道·拓宽思路 类型一 实验仪器及电路的选择 【例1】 为研究小灯泡的伏安特性曲线,选用额定值为“3.0 V,0.4 A”的小灯泡,实验中除已有仪器:电流表、电压表、开关、导线若干外;还需要     、    .? (1)根据所学的知识,通过查资料、与同学讨论思考后回答下列问题: 实验中用两电表测量小灯泡两端的电压和流过小灯泡的电流时,电流表采用什么接法才能使测得的灯泡的电阻误差较小?    .? 解析:还需要的仪器有:学生低压直流电源和滑动变阻器. (1)为了在测量小灯泡电阻时减小误差,电流表应采用外接法. ?思路探究?(1)测绘小灯泡的伏安特性曲线实验中,电流表及滑动变阻器应采用哪种接法?为什么? 答案:因小灯泡的电阻较小,故采用电流表外接法 . 为了使小灯泡两端的电压从零开始调节,滑动变阻器应采用分压式接法. (2)连接实物图有哪些要求? 答案:首先对原理图认真分析;一般先连接电池组,再从正极出发连接电器元件,遇到并联时应分支路连线,在连图时连线不能出现交叉. (2)为使加在小灯泡两端的电压从零开始,能在较大的范围内调节,滑动变阻器的接法是    .在虚线框内画出相关的电路图.? 解析: (2)为使加在小灯泡两端的电压从零开始,能在较大的范围内调节,滑动变阻器应采用分压式接法,电路图如图所示. (3)请根据你画的电路图,把图中的实验器材连成符合要求的实验电路. 解析: (3)依据电路图连接实物图如图所示. (4)为使读数误差尽可能小,电压表的量程应选用    挡,电流表的量程应选用    挡,为保证实验安全,测量范围不能超过    V和     A,开始做实验闭合开关前,应把P移到    端.? 解析: (4)为使读数误差尽可能小,电压表的量程应选用0~3 V挡,电流表的量程应选用0~0.6 A挡,为保证实验安全,测量范围不能超过3 V和0.4 A,开始做实验闭合开关前,应把P移到C端(若实物图中连接方式不同,P不一定要移到C端). 答案:见解析 规律方法 测绘小灯泡的伏安特性曲线问题三点注意 (1)根据题目要求明确变阻器采用分压接法还是限流接法,测量电路采用电流表外接法还是内接法. (3)电流表、电压表连线时,注意电流从正接线柱进入,从负接线柱流出. 类型二 伏安特性曲线的描绘及实验结果的应用 【例2】 发光晶体二极管是用电器上做指示灯用的一种电子元件.它的电路符号如图(甲)所示,正常使用时,带“+”的一端接高电势,带“-”的一端接低电势.某同学用实验方法探究二极管的伏安特性,现测得它两端的电压U和通过它的电流I的数据如表所示. U/V 0 0.4 0.8 1.2 1.6 I/mA 0 0.9 2.3 4.3 6.8 U/V 2.0 2.4 2.6 2.8 3.0 I/mA 13.0 19.0 24.0 30.0 37.0 ?思路探究?在元件的伏安特性曲线中若图像向上弯曲,则元件的电阻值是如何变化的? 答案:图像向上弯曲,电流的增加量大于电压的增加量,阻值变小. 解析:(1)同时测定二极管上的电流和电压时,由欧姆定律分析表格中的每一组数据,可以看出发光二极管的电阻是变化的,变化的范围大约在100~500 Ω之间,故电流表的内阻对测量结果影响较大,利用电流表外接法误差较小.测量数据应从0开始,滑动变阻器采用分压式接法,才能得到足够多的数据. 实验电路图如图所示. 解析:(2)将表格提供的数据在图中描点,平滑连接各点可画出I-U图线.伏安特性曲线如图所示. (3)发光二极管的电阻随其两端电压的增大而呈现非线性减小. (2)在图

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