面向对外汉语教学的连续义共量副词研究-汉语国际教育专业毕业论文.docxVIP

万方数据 万方数据 摘 要 现代汉语中有一类表示连续义的副词（“连”、“一连”、“连连”、“接连”、“连着”、 “一连气儿”），这类副词在使用时往往要求与数量词语共现，但它们与数量词语共现时 的条件并不完全相同，也就是说，它们与数量词语共现的要求的强制性是不同的。 本文在学界已有研究的基础上，将现代汉语连续义共量副词分为 3 类，并逐类描写 了这三类连续义共量副词的用法，在此基础上，对连续义共量副词的对外汉语教学做出 了整体设计，同时对每一个连续义共量副词的教学进行了具体的教学设计。 粘量类连续义共量副词只有“一连”，它几乎总是与数量词语共现，其共现的形式 有三种，只有个别的例外现象。半粘量类连续义共量副词有 “连”、“接连”、“连着”、 “一连气儿”。 “连”与数量词语共现时的形式有三种，“连”不与数量词语共现时， 其后的动词为单音节动词，宾语多为双音节；当直接引语是重复式的内容时，其具有相 当于数量词语的功能。“接连”与数量词语共现时的形式有四种，“接连”不与数量词语 共现时，其后搭配的动词多为双音节或双音节以上成分，或在数量词语的位置出现了并 列词组，或“接连”前有重复的直接引语。“连着”与数量词语共现时的形式有两种， 在其余情况下数量词语可以出现，也可不出现；在数量词语的位置出现了并列词组时， 以及句中动词后的宾语与现实在时间顺序上有一定的像似性时，数量词语不必出现。“连 着”还可直接搭配单音节动词，其后不加成分。“一连气儿”与数量词语共现时的形式 有四种，“一连气儿”不与数量词语共现时，其后经常与“地”或并列词组搭配。上述 半粘量类连续义共量副词在某些场合中必须与数量词语共现，在某些场合中则不必与数 量词语共现。不粘量类连续义副词只有“连连”，它与数量词语共现时只有“连连+V+数 量补语/含数量成分的宾语”这一种情况，且与“连连”搭配的数量成分大多表示虚量。 基于上述研究，我们划分了三类连续义共量副词的词汇等级，并确定了在对外汉语 教学中，连续义共量副词的教学对象、教材的内容、教学原则、教学目标和教学方法， 对每一个连续义共量副词的教学做出了具体的教学设计。 关键词：连续义共量副词；数量词语；强制性；对外汉语教学 I Abstract In modern Chinese，there is a kind of adverbs presentes continuous quantifier cooperating adverbs (Lian, Yilian, Lianlian, Jielian, Lianzhe, Yilianqi). Using this type of adverbs often required the numeral-classifier phrases co-occurrence, while their co-existing conditions are not exactly the same. On the basis of the existing academic research, the continuous quantifier-cooperating adverbs are divided into three categories in this article, and describes the usages of these three continuous quantifier-cooperating adverbs by class. On the basic research, we make teaching designs for the continuous quantifier-cooperating adverbs. Viscidly quantifier adverbs is just Yilian. It is the numeral-classifier phrases co-occurring in the form of three ways. Semi-viscidly quantifier adverbs contain Lian, Jielian ,Lianzhe, Yilianqi. Lian co-occurrence with the numeral-classifier phrases in total present in the form of three ways, Lian not co-occurrence with the numeral-classifier phrases, followed by the verb is monosyllabic verbs, nouns mostly two-syllable.