2017年11月《咬文嚼字》.ppt

课文可划分为几部分？彼此间的关系是怎样的？ 咬 文 嚼 字 一、（1…5）强调咬文嚼字的实质是思想和情感的调整。 二、（6…7）强调咬文嚼字务必要惟陈言之务去。 三、（8）点明咬文嚼字的目的。 什么是咬文嚼字 怎样才能做到咬文嚼字 咬文嚼字的目的 1.郭老改字 2.李广射虎 3.贾岛吟诗 4.苏轼写诗 5.套板反应 六、总结 咬文嚼字的重要性 谨严精神 留心玩索 刻苦自励 推陈翻新 艺术的完美 ：句式不同感情不同 ：字数不同意味不同 ：字眼不同意境不同 ：联想不同意蕴不同 ：套语滥调毫无新意 方法 目的 评价作者的观点 新颖:赋予“咬文嚼字”新的意义,发人所未发。 鲜明:提倡什么反对什么,一目了然。 正确:揭示了推敲语言文字的本质,指出了推敲语言文字的根本途径,阐明了文学艺术进步的关键所在。 深刻:深刻揭示了文字与思想感情的密切性,运用充分的典型例证加以细致解说,使道理深刻,发人深省。 咬文嚼字 朱光潜 一副对联: 另一副对联： 父进士 子进士 父子皆进士 婆夫人 媳夫人 婆媳均夫人 父进土 子进土 父子皆进土 婆失夫 媳失夫 婆媳均失夫 请看下面两句话，有什么不一样的？有什么区别吗？ 1、冬天：能穿多少穿多少。 夏天：能穿多少穿多少。 2、妈妈出去逛街，大包小包买了很多，实在拿不动了，于是给老爸打电话：“实在拿不动了，马上到车站来， 如果你到了我没到，那你就等着； 如果我到了你没到，那你就等着。” 朱光潜(1897--1986),现代美学家、文艺理论家。笔名孟实、孟石。安徽桐城人。代表作文艺心理学诗论谈美书简等。 A.过分地斟酌字句(多指死抠字眼而不领会精神实质) 。 B.形容卖弄才学。 C.形容强词夺理或狡辩。 咬文嚼字释义 例1:学习马列主义理论要领会其精神实质,切不可一味地? 。 例2:此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常?,极尽哗众取宠之能事。 例3:此事明明是你错了,你再?也毫无用处。 1、全文共几段话？ 2、文章当中几处出现了“咬文嚼字”？分别在文章第几段？ 3、文章当中出现的“咬文嚼字”仍旧是贬义词吗？ 4、在文中作者运用了几个例子来说明道理的？ 分析作者观点 1、演员替郭沫若改台词 2、王若虚改《史记》“李广射虎” 3、“推敲”的推敲  4、《惠山烹小龙团》中两句的剖析 5、“套板反应” 第一、二段 第三、四段 第五段 第六段 第七段 1.你是没有骨气的文人! 2.你是没有骨气的无耻的文人! 3.你这没有骨气的文人! 4、你有革命家的风度！ 5、你这革命家的风度！ 一、郭老改字 ——句式不同，感情不同 句式不同，感情不同： 鲁迅的《祝福》： 1. 祥林嫂，你放着罢！ 2. 你放着罢, 祥林嫂 ！ 清朝的曾国藩曾多次率领湘军同太平军打仗,可总是打一仗败一仗,特别是在鄱阳湖口一役中,连自己的老命也险些送掉.他不得不上书皇上表示自责之意.在上疏书里,其中有一句是“臣屡战屡败,请求处罚.”有个幕僚建议他把“屡战屡败”改为“ ”.这一改,果然成效显著,皇上不仅没有责备他屡打败仗,反而还表扬了他。 句式不同，情感不同。 屡败屡战 广出猎，见草中石，以为虎而射之，中石没镞，视之，石也。射之，终不能复入石矣。 二、李广射虎 ——字数不同，意味不同 尝见草中有虎，射之，没镞。视之，石也。 以为虎而射之，没镞，既知其为石，因更复射，终不能入。 改后失去了： 发现错误而惊讶的意味； 失望而放弃得很斩截的意味。 品味下面的话有什么区别 1、给我一支枪。 2、给我一枪。 第一句话无生命危险，第二句可能会直接要了人的命。 在一次航海途中，有一船员在记录航海日志时，把船长没喝酒写成船长今天没喝酒。 1、船长没喝酒。 2、船长今天没喝酒。 第二句增加了状语“今天”后，就变成了船长只有今天没有喝酒，可见文字增减后，句子意味不同。 《雷雨》中对鲁四凤的称呼： A.周朴园： B. 父亲和周冲： C. 母亲和周萍： 字数不同，意味不同： 你或者鲁四凤 凤、四凤 凤 有三位作家聚在一起吃饭。 甲说：“吃在中国。” 乙说：“在中国吃。” 丙则长叹曰：“在吃中国。” ▲体会这三人所说的话的不同意味? 甲：食文化在中国。 乙：想吃美食，到中国去！ 丙：感叹那些用公款大吃大喝的人任意挥霍国家财富，