人教版小语六上全册教学设计.doc

PAGE PAGE 148 爱曲靖【】 XX小学备课笔记 学科：小学语文 年级：六 年 级 教师： 201X——201X学年 第一学期 2015～2016学年 第一学期 教学计划 学校：XX小学　学科：语文 班级：六(1) 任教： 一、全册教材分析 本册教材继续按专题编组。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：走进自然、祖国在我心中、人间真情、节约资源、了解鲁迅、轻叩诗歌的大门、热爱动物、感受艺术的魅力。其中第二组（祖国在我心中）和第六组（轻叩诗歌的大门）还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。 全册共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作” “我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。 二、第三学段教学目标 （一）识字与写字 1．对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2．本册教材没有安排识字，要求会写120个字。 3．会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。 4．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。 （二）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学习快速默读，能对课文中不理解的地方提出疑问，养成一边读一边思考的好习惯。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，领悟表达方法，体会表达效果。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言与他人交流自己的阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7．学习略读，粗知文章大意，把握重点。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少于40万字。 （三）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、 或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．鼓励在生活中经常练笔，写日记或写读书笔记。 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。 （四）口语交际 1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）综合性学习 1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。 2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。 3．能在老师指导下组织趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 三、本册教学目标 1、会写120个生字。 2、能在独立学习中，借助字典认识生字，了解字义。 3、继续加强热爱祖国，热爱大自然等思想教育。 4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5、能通过自主地，入情入境地朗读，读懂课文，并有所感悟，并能领悟和学习作者表达情意的方法。 6、能默读课文，而不是流于形式。 7、能摘抄课文中自己喜欢的词句，能背诵部分课文。 8、加强课外阅读的延伸，提高学生的阅读能力。 9、能用普通话与人交流，能将自己观点向别人表达清楚，养成认真倾听的习惯。 10、激发学生的写作兴趣，培养学生写实和写想象作文，两项作文能力。 11、能修改自己的作文，并能对同伴的作文提出想法。 四、阅读学年目标 （一）理解涵义 1.能在语言环境中辨析词语的意思和感情色彩，能选用恰当的方法理解生词 的意思。 2.能联系上下文和自己的积累，推想关键词句的深刻含义，体会其表达效果。 （体会语句写法——两步法，体会语句含义——分层法） 3.对文章中蕴含的情和理，提出自己的看法和判断。 4.初步学会借助注释和工具书、结合背景知识积累，来把握诗文大意，想象