宝宝思考能力的培养.pptx

宝宝思考能力的培养 0—3岁宝宝的早期教育堪称“根基教育”，能让宝宝充分吸收知识的养料。早期教育的最佳时期是在0—6岁。６岁之前是宝宝思考能力及技能明显提;高的时期。这个时期如果不对宝宝进行培养和训练，宝宝的思考能力和技能就会停滞不前。错过了这个最佳时期往往于事无补。早期教育的主教育场所在家庭，爸爸妈妈应该承担起宝宝早期教育的;责任。 一、宝宝脑结构的分析 （一）后脑叶的发育及作用 让我们来看一下大脑功能中新皮质的作用。这个新皮质正好分布于以耳朵为中心的前;后两部分，其后部被称为后脑叶，是主管视觉、知觉的，这是情报处理机构。三岁之前，这个后脑叶发育很快，是进行理解、判断等活动的场所。人们发现，大脑的功能随其部位的不同而作用也不;同。视觉、听觉、触觉、味觉、记忆以及意志、创造等，都是在不同部位的脑细胞的作用下进行的。比如，主管视觉的脑细胞是在后脑叶，记忆的保存则是在侧脑叶。我们常说的偏重智力教育，就;是指在后脑叶的发育中，只偏重于激活掌管记忆的脑细胞的发育。 （二）前脑叶的发育及作用 耳朵前面的这一部分称为前脑叶。这里是意欲和创造的宝库，是大;脑进行思考、创造、规划的场所。宝宝教育的关键，就是谋求这个容易被忽视的部位的发展。大脑的这个作用是人类所独有的。人在追求某一事物时，成功了便感到喜悦，失败了则感到痛苦，这种;喜悦和痛苦的情绪也来源于前脑叶。 根据人的大脑前脑叶和后脑叶这两大部分的分工，那么从外部获得的刺激，通过眼、耳、鼻等感觉器官被后脑叶接受，然后在前脑叶的作用下;，通过肌肉的活动作为表现出来。 前脑叶是产生创造力的部位，其中也包括创造前的思考。而使得这个前脑叶的回路变得更复杂更优秀的教育，却往往最容易被人们忽视。因此，;重要的是不能使脑的发育有所偏废。 二、根据脑特点进行培养 （一）宝宝的知识能力与记忆培养 从宝宝大脑的发育状况来看;，零岁至三岁是后脑叶的发育期。因此，在这一时期里必须尽量地输送优质的知识。这时??的教育，可以说是给予知识能力与记忆的培养。 1、观察能力的培养;观察是一种有目的的感觉知觉活动，是发展智力的主要途径。宝宝观察事物是通过各个感觉器官来进行的，因此，培养宝宝的观察能力，应从发展视觉、听觉、嗅觉、触觉等感觉能力入手，从他;们感兴趣的、注意到的事物开始，有意识地引导他们去观察事物。 (1)观察事物的区别 ①识别颜色。先从基本的颜色白与黑开始，再学习红、黄、蓝、绿的;识别。宝宝这时可能说不出颜色的名称，爸爸妈妈也不必在这个阶段要求宝宝说出颜色的名称，但应让宝宝明白“颜色”这个词的意思，懂得“这种颜色”、“那种颜色”的意思，使他意识到颜色;也是物体的一种属性。 训练的方法，可用一些大小相同、形状一样，但颜色不同的积木方块或图片进行识别，如妈妈手中拿一块红方块，要宝宝从几个方块中挑选一个和妈妈手;中一样颜色的方块。宝宝学画画时，让孩于注意到小草是绿色的，西红柿是红颜色的，让宝宝拿绿色画笔画小草，红色的画笔画西红柿。在日常生活中，引导宝宝注意周围物品的颜色，如妈妈围巾;是蓝色的，宝宝的帽子也是蓝色的，这时便可告诉这两件东西的颜色是一样的。　 ②识别大小。教宝宝比较物体的大小，开始可选择形状相同，大小差别明显的物体来训练，如大;娃娃与小娃娃，大碗与小碗等。 ③识别形状。教宝宝识别物体的各种形状，对发展观察能力十分有好处。先教宝宝识别简单的几何形状，如圆形、椭圆形、三角形、正方形等，;可用同种颜色的纸板如红色、黄色，剪成两套形状不同的图形如圆形、椭圆形、三角形、正方形，让宝宝和爸爸妈妈分别拿一套，教宝宝把他手中的圆圈重叠到爸爸妈妈的圆圈上，指给他看，这两;个圆圈的形状是一样的“都是圆的”。再让他把圆圈与其它形状的纸板比较，告诉他是不一样的。 (2)训练宝宝注意力。 ①注意力的稳定性。宝宝注意力;短暂，不稳定，妈妈应帮助宝宝更长时间地集中注意力于一个物体上或一种游戏中。如宝宝玩皮球一会儿就扔掉，正要开始做其他的事情，妈妈可拿起皮球，教他一些新的玩法，如教宝宝用手使皮;球在地面上旋转，或对着墙壁滚动皮球，使皮球碰向墙壁自动滚回来，或用球投篮等。 ②扩大注意的范围。教宝宝注意物体之间的联系，如在培养宝宝观察力时，应多带宝宝接;触大自然，注意引导宝宝调动多种感觉器官参与观察活动，可教宝宝看日出日落，风吹草动，听鸟语、闻花香等等。 2、记忆力的培养。宝宝的记忆是由感觉器官获得的信息积;累而成的。有了记忆，宝宝才能呈现出日新月异的进步。 　(1)实物记忆训练。让宝宝根据记忆寻找所需要的玩具，如先让宝宝看一个小球，然后把它藏起来再让宝宝在其他;的玩具中找这种小球。 (2)强化记忆训练。爸爸妈妈可以选择一些形象直观，与宝宝本人关系较为密切的东西和他感兴趣的事物来训练他的记忆。可教宝宝认识爸爸