2019-2020年一年级数学上册 0的认识 1教案 青岛版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 0的认识 1教案 青岛版 教学目标： 1. 初步理解0的不同含义，会读、写数字0。 2. 掌握0—10各数的顺序，加深认识数的排列顺序。 3. 体会0在日常生活中的应用，培养用数的观念观察事物的习惯。 教学重点： 认识0，理解0的含义。 教学难点： 0的写法。 教具准备： 苹果树、直尺、课件 教学过程： 一、创设情境 今天，老师带来了一棵苹果树，（出示苹果树，树上有10个苹果）我要把上面红红的苹果奖励给听讲最认真、回答问题最积极的孩子，你想得到老师的礼物吗？回答第一个问题：树上一共有几个苹果，可以用数字几来表示？（学生回答，师摘下一个苹果给孩子作为奖励，同时在黑板上贴上一个相应的数字）依次进行，直到树上没有苹果。 二、自主探究 1. 认识0 树上一个苹果都没有，用什么来表示？（黑板上贴0，板书：0的认识） 师问：0在这里表示什么？ 小结：0和1、2……10一样，也是一个数。 2. 排序 你能给黑板上的数字排排队吗？（指一学生板演） 问：你是按什么顺序排的？还有别的排法吗？ 3. 生活中的0 我们认识了数字0，你还在哪里见过数字0？（全班交流） （1）（出示课件直尺）拿出尺子找一找，看尺子上有没有数字0？ 你知道尺子上的0表示什么吗？ （师小结）尺子上的0表示起点，从0—1是一大格，0—2是两大格…… （2）（出示课件温度计）温度计上的0表示分界线