2019-2020年一年级数学上册 你说我摆教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 你说我摆教案 北师大版 教学目标： １、根据现实情境，通过游戏，进一步识别简单几何体。 ２、在游戏中激发学生的学习兴趣，使学生获得良好的情感体验。 ３、初步学会表达，学会倾听，发展初步的数学交流能力。 ４、发展学生空间的观念，并识别几何体的位置关系。 教学重点： 学会表达，学会倾听，发展初步的数学交流能力。 教学难点： 发展学生空间的观念，并识别几何体的位置关系。 教学过程： 一、问题情境。 你知道了四种物体名称，我们来研究一下它们的数学问题。 你想用什么方法来研究？（分组讨论） 二、学习新知。 １、分组研究讨论。 （1）讨论这些物体摆放的不同。 （2）准备向全班同学介绍你们的研究结果。 ２、汇报交流。 物体间位置可以用上下左右来分析，在小组中交流、汇总的基础上讨论出结果，明确空间关系。全班确定一下其空间位置关系。 ３、你说我摆。 你说我摆，同桌互相进行游戏，随着空间位置关系确立，其积木的个数可以随之增加，说和摆的身份可以变化。 三、解释应用。 1、说一说，写一写。 让学生仔细地观察，想一想哪些物体的形状是长方体（长），正方体（正），圆柱（圆），球体（球）。再同桌互说，并用单个汉字写下来。再用空间位置关系来说。 2、看一看，填一填。 让学生自主完成。 3、摸一摸，说一说。 这是一个游戏，可以让学生把操作活动与表达结合起来，可以是学生摸一个物体并说