石河子大学师范学院幼儿园管理课件 第四章.ppt

9.数学区 （1）数学区设置在较为安静的地方，空间不宜太大。 （2）数学区需要提供一些数学类材料，这类材料以游戏为主。 三、专用活动室的创设与管理 （一）阅读室环境创设与管理 1.阅读室环境的创设 （1）色彩以冷色调或柔和的暖色调为主 （2）合理划区功能区 （3）提供丰富的图书和舒服的座椅 加州幼儿园双语图书室 2.阅读室图书的管理 （1）图书的选购 五个班级以下规模的幼儿园，图书总数不能少于300册；多于五个班级的幼儿园，应以300为基数，每增一人增两册。可通过采购、社会募捐、毕业生捐献等书籍来源。 选择图书时应该考虑以下几个因素。 ①图片丰富、色彩鲜明的图画书，有故事情节的图书、增长知识的科普类图书。 ②个性化的图书，比如有关汽车、兵器的相关杂志等。 ③声像、电子读物。 （2）图书的管理 某幼儿园图书管理制度 1.保持室内卫生，做到图书没有灰尘、整洁。 2.按照规定的时间进入图书室管理，教师填好图书室使用登记。 3.幼儿进入图书室活动，要保持安静，不得大声喧哗。 4.教师要加强图书的管理，教育幼儿爱护图书，不得损坏图书，看完图书要放回原来的位置。不能在图书上乱剪、乱折、乱撕、乱画，对损坏的图书及时修理，对丢失和破损严重的书要查明原因，根据情况注销或者赔偿。 5.活动结束后，及时切断电源，打扫整理，关闭门窗。 6.图书室由专人负责管理，期初整理，期末清点。. （二）美工室环境的创设管理 1.美工室的环境创设 （1）创设“美”的情感氛围 （2）以暖色为主，营造艺术氛围 （3）划分不同区域，合理布局 （4）提供充足的设备，辅助美术活动 ①各种纸张。白色画纸、彩色纸、即时贴、牛皮纸、玻璃纸、瓦楞纸、毛边纸、方格纸、锡箔纸、壁纸、面纸、电脑纸、过滤纸、报纸、卡纸、杂志、纸袋、礼品纸、腊光纸、皱纹纸、纸盘、礼品盒、硬纸盒、用过的贺卡、明信片、信纸以及各种回收纸等。 ②各种制模和雕塑的材料。黏土、橡皮泥、沙子、蜜蜡、厚纸板以及一些其他制模的工具。 ③各种工具。水彩笔、毛毡笔、油画棒、勾线笔、铅笔、、彩色铅笔、水彩颜料、画架、调色盘、画刷、印泥、印章、剪刀、橡皮擦、羽毛、树叶、棉签、绳子、橡皮筋、喷雾瓶、各种容器（空的酸奶瓶、小碟子、杯子）、纽扣等。 ④装订工具。订书机、订书针、打孔器、轧花机、浆糊、胶水、胶棒、橡皮筋、线、针、胶带、双面胶等。 2.美工室的管理 【拓展阅读】 某幼儿园美工室管理制度 一、美术教室由美术课教师负责管理。室内存放器材应入橱定位。 二、进入美术室后，不许大声喧哗，不准在画架、画台、墙壁上乱刻乱画，注意保持室内整洁卫生。 三、爱护室内模型等设备，未经教师允许，不得搬动美术教学备品。如因违反造成人为损失，将根据事故的情节轻重，由损坏者承担经济损失等责任。 四、下课后，任课教师必须认真清点好所有的工具，确保工具齐全，并组织幼儿清洁教室，关好门窗。 五、室内器材一般不得外借，如需借用必须经学校主管领导批准，器材遗失、损坏应照价赔偿。 4.科学区 科学区是一种结构化程度较低的科学探究活动区域，幼儿根据自己的兴趣爱好以及能力水平运用多种材料和各种方法进行自由科学探究活动。 （1）发展性原则 （2）更新性原则 （3）适宜性原则 （4）安全性原则 （5）经济性原则 （6）层次性原则 （7）趣味性原则 （8）直观性原则 水泡蛋 醋泡蛋 酱油泡蛋 5.阅读区 （1）图书区要位于光线充足和安静的地方，最好能用一些屏风进行隔断。 （2）提供圆桌、坐垫、沙发、地毯、抱枕等，让幼儿在舒适的环境中阅读。 （3）图书的摆放要整齐，而且易于幼儿取放。 （4）选择优秀的儿童读物，包括：绘本、童话、经典寓言故事等。尤其是多提供绘本。 6.音乐区 （1）音乐区比较热闹，声音比较大，一般都安排在走廊或者阳台等地方，避免干扰其他活动。室内若设置音乐区，一般提供耳机，以听音乐为主。 （2）音乐区的空间相对较大，有利于幼儿的创作与表演。如果仅是用耳机听音乐，区域可以较小，可选择安静区域。 （3）音乐区可以投放很多音乐材料，如鼓、三角铁、铃鼓、哑铃、沙锤、摇铃、木鱼、双响筒、响蛋、面具、服装、头饰、丝巾、彩带、录音机、CD机子、磁带、耳塞等。 7.益智区 益智区主要提供桌面小型益智类游戏，发展幼儿的思维及小肌肉能力。 （1）益智区需要安静的环境。 （2）设置下棋的桌椅、坐垫，让幼儿在舒适、安静的环境中思考。 （3）提供丰富的益智类操作材料，如拼图、迷宫、风行棋、五子棋、象棋、围棋、跳棋、魔方、七巧板等。 8.语言区 （1）语言区幼儿需要交流和互