工作室成员学期考核表(精).docVIP

天宁区幼儿教师发展施亚芳工作室 工作室成员学期考核表 2009 年 4 月―― 2010 年 1 月 姓名 朱俊 学校 翠竹幼儿园 市（区）五级梯队称号 教坛新秀 获得综合荣誉 参 加 区级以上培训 常州市“江浙沪优质园精品观摩活动”研讨会 参加《江苏教育研究》杂志社的金连平主编专题讲座“幼儿教师专业发展” 总 结 不知不觉中，又走完了一个学期。回顾这飞逝的时光，每当我扪心自问：“我是否虚度了这一学年”时，总让人感到振奋和激动，虽然这期间掺杂着些许失败和不如意。曾有一位哲学家说过：人生最大的价值莫过于充实，人生排除无聊最好的方法就是认真对待你现有的工作任务，并努力出色的去完成他。我一直将这句话视为座右铭，时时用此激励鞭笞自己。我所追求的是充实的快乐和成功的满足。回首来路，我看到了我那清晰可见的脚印： 在这一年来，让我收获的是我们名师室的温馨和睦，我们学员之间相互帮助，取长补短，共同进步。本学期有两位老师给我们开放了教学活动，通过这样的活动，使我感受到与其他教师的差异，他们活动选材新颖、内容贴近幼儿已有经验，活动中能抓住幼儿的心，从而提高幼儿学习的兴趣，很好得提高了教学的有效性。我会在课堂教学中吸取他们的教学教育的精华，合理改变自己的教学方法，以提高课堂教学的效果。工作室每学期都安排课堂教学实践研讨活动，积极开展听课、评课活动，为我们搭建了一个很好的学习平台。使我们通过多次的参与听课评课活动，达到对优质课堂教学的感性和理论的认识。 在本学期，工作室活动领衔人施亚芳老师给我们所有成员提供了一次很好的开拓眼界的机会，那就是请到了《江苏教育研究》金连平主编给我们做了一次讲座，让我感受一场彻底的心灵的清洗。让我收获颇丰，也让我自惭形秽。收获的是金主编为我们教师的发展指点了迷津，用他的一个等式就是“教师成长=热爱×【思考×（实践+读书+写作）】”，并为我们逐一讲解，自惭的是我觉得自己的知识面太狭隘，阅读量太少。俗话说“老师有一瓶水才能给学生一杯水”，可是我觉得自己的“一瓶水”还不够，我觉得在今后的工作和学习中我首先要做个“读书人”。具有丰厚的文化底蕴是教育事业赋予我们新时代教师的需求，教师只有不断夯实知识底蕴，教学才会驾轻就熟、得心应手、游刃有余。故我们应在持之以恒地专心阅读中去充实知识，积蓄足够教书育人的内力，提高自己的文化素养。古人云：腹有诗书气自华。所以教师要有读书的热情、读书的习惯，要学会学习，钻进去，深下去，这样才能不断丰富自己的理论功底和文化素养。读书既要博览群书，又应读业务方面的书，尤其是教育教学专着、经验介绍等，都该认真阅读，细细品味。联系自己，平常虽然会注重自己理论素养的提升，经常阅读与幼教有关杂志，现仔细回想一下，觉得在读书上还是很欠缺的，有时仍有蜻蜓点水的感觉，对一些观点的理解还是不深不透，缺乏读书的深度，对于博览群书方面更需要我以后努力的。 其次要学会反思，勤于笔耕。王蒙说：“一个事无巨细都操心的人不会有成绩；一个斤斤计较的人不会有所作为；一个热衷关系学的人不会有真正的建树；一个拼命做表面文章的人不会有深度。”而一个善于反思，勤于笔耕的人，却可以不断得到提高。教师在教学的过程中，应记下成功的经验，记下自己的感悟，记下失败的教训，记下典型的教育案例，多看别人的论文，学习人家的教法和写作方法，包括文章的一般结构、新颖的思路、创造性的语言表达等。写是学习实践后的总结提高的重要一环，是实践向理论的上升过程，不会写就不会有新的突破。对于这一点我还是深有感触的，我觉得善于反思、勤于笔耕是自我成长的一个很重要的要素。寻找问题、正视问题、解决问题，是教学实践中很关键的一个环节，尤其在新课程推进的过程中需要我们去不断地反思、总结，如：反思自己哪些教育行为是适宜的，哪些是不适宜的，只有在不断地思考、实践、提炼中来优化教育行为。“写”对于大多数老师来说都感到很头疼，但我想只要你肯多花点心思、多尝试写，只要把你想的、你做的记录下来，积累到一定的程度，自然而然就会做出文章来，你也会体会到成功的一刻，因为写的过程也是你学习的过程、思考的过程、提高的过程。 施亚芳教师发展工作室，为我们每个成员之间搭建了一个交流、学习的平台。领衔人的真诚指导，学员间的取长补短，使我在互相的学习中进步着！在今后的学习中，我将一如既往地继续努力，使自己收获更多。 成 果 承担课题 区级课题《提高幼儿园晨间体育活动有效性的策略研究》担任主持人 撰写发表 论文及获奖 2009年教学案例《“新”晨间活动》获市二等奖 论文《例谈晨间体育活动中幼儿的自主和拓展》获省教育年会三等奖 教育教学工作 成果及获奖情况 承担其他工作 （包括网站建设） 22