科普硕士科学本质观的转变及其影响因素研究-现代教育技术专业毕业论文.docx

独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的 研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个 人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体， 均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 学位论文作者签名： 日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有 权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和 借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据 库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。 本论文属于 保密□， 在 年解密后适用本授权书。 不保密□。 （请在以上方框内打“√”） 学位论文作者签名： 指导教师签名： 日期： 年 月 日 日期： 年 月 日 华 华 中 科 技 大 学 硕 士 学 位 论 文 I I 摘 要 对科学知识、科学方法、科学思想、科学精神正确的理解是科普人员基本素养 之一。科普硕士的科学本质观体现着科普硕士的课程设置成果，同时也决定着其科 学素养的高低，更影响着其将来科学普及工作的效果。然而，目前我国几乎没有以 科普硕士为对象进行的研究。因此，研究科普硕士科学本质观现状及其影响因素， 不仅有利于今后对科普硕士的培养，也有助于丰富科学本质观研究的成果。 本文以华中科技大学首届科普硕士为研究对象，运用开放式问卷和半结构访谈 法对比分析了科普硕士入学之初（2013 年）和入学一年后（2014 年）的科学本质观， 本研究评价的七项指标为：科学的基于经验证据性、科学的主观性、科学的暂定性、 科学中的观察与推理、科学中的想象来和创造力、科学定理和定律、科学的社会文 化嵌入型。评价等级为：显性质朴、隐形质朴、混合理解、隐性理性、显性理性。 经过调查发现：科普硕士在科学本质观各方面的发展具有不平衡性，科普硕士在“科 学的暂定性”、“科学的主观性”、“科学中的观察与推理”、“科学的社会文化嵌入 性”这四个指标上的理解水平有着显著性差异，而在“科学的基于经验证据”、“科学 中的想象力和创造力”、“科学定理和定律”这三个指标上的理解水平没有显著性差异。 另一方面，研究发现科学本质观的七项指标之间是有一定的内在联系的，因此，在培养 学生科学本质观时可以利用它们之间的内在联系，以达到事半功倍的效果。 对研究对象的后续访谈结果显示，影响科普硕士科学本质观的原因包括校内和 校外两方面，校内主要是多样化的课程设置带来的影响，让原本都是理工科背景的 科普硕士有了另一种思维方式。校外主要是丰富的实训活动带来的影响，开阔的视 野和专家的言传身教都让科普硕士对其所处的世界有了全新的认识。 关键词：科普硕士 科学本质观 影响因素 II II Abstract One of the basic literacy for the personnel of science popularization is the correct understanding of scientific knowledge, scientific method, scientific thought and scientific spirit. View of nature of science reflects the results of science curriculum and embodies the scientific literacy about the Master of Science Popularization. However, there is no research about the Master of Science Popularization currently in our country. Therefore, the research about Factors of the Master of Science Popularization? View of Nature of Science not only conducive to the cultivation of the Master of Science Popularization in the future, but also can help rich the essence achievements of scientific research. In this paper, the research object is the Master of Science Popularization in Hua