贵州省高校体育教育专业篮球专选课现状及对策研究.docVIP

贵州省高校体育教育专业篮球专选课现状 及对策研究 摘要：木文采用文献资料、专家访问、问卷调查，数理统计法等方 法，根据师范性特点，从体育教学改革方向出发，对贵州省高校体 育教育专业篮球专选课程的开展、学生、课程设置、教学条件、考 核与评价、师资力量等进行分析，找出影响贵州省各高校篮球专选 课教学中存在的问题，提出了相应的对策。 关键词：贵州省高校；体育教育专业；篮球专选课；教学现状；对 策研究 篮球课程一直以来都是我国高校体育院系技术学科的重要组成部 分，是体育教育专业的主干课程。其开设质量的好环坏，将直接影 响普通高校体育教育专业人才培养的目标，肩负着为我省中小学培 养合格的篮球教师的重任，也是为我省输送优秀的、高质量的“复 合型”篮球人才。通过对我省十二所高校体育教育专业篮球专选课 教学现状的调查研究，找出不足之处，为我省体育教育专业篮球专 选课的改革提供参考。 一、研究对象及方法 （一） 研究对象 贵州省高校开设有体育教育专业的院（系）分管教学领导、篮球专 选课教师和学生（共十二所：贵州师范大学、贵州大学、贵州民族 学院、贵阳学院、黔南民族师范学院、凯里学院、遵义师范学院、 毕节学院、铜仁学院、安顺学院、兴义民族师范学院、六盘水师范 学院，其中省属4所，地州8所）。 （二） 研究方法 1、 文献资料法 查阅大量的国内有关篮球专业理论及教学改革等多方面的文献资 料，对12所院校体育院（系）网站访问，为论文的撰写提供理论基 础。 2、 访谈调查法 通过对我省部分高校教学领导的访问，了解当前高校篮球专选课的 教学情况。向他们了解篮球专业人才的培养以及篮球专选课程设置 等。 3、 问卷调查法 根据调查任务，结合体育教育专业篮球专选课程的开展、学生、课 程设置、教学条件、考核与评价、师资力量等进行调查。问卷于 2010年9?11月对各高校分管教学的领导、任篮球专选课的一线教师 和学生进行问卷调查。 对教学领导发放问卷12份，回收11份，回收率91.7 %,有效 回收问卷11份，有效回收率91.7 %o 对任专选课教师发放问卷48份，回收40份，回收率83.3%, 有效回收40份，有效回收率83.3%O 对专选学生发放问卷360份，回收330份，回收率91.7%,有 效回收330份，有效回收率91.7 %o 黔南民族师范学院科研项目,项目批准号QNSY09025 简介：王有智(1975—),男，布依族，贵州都匀人，黔南民族师 范学院体育系副教授，学士，研究方向：体育教学与训练。 4、数理统计法 运用SPSS(IO.O)软件对调查所得数据进行统计。 二、研究结果与分析 贵州省高校体育教育专业篮球专选课程现状与分析 1、贵州省高校体育教育专业篮球专选课课程目标研究 关于贵州省高校体育教育专业篮球专选课培养目标的基本情况见表 lo 表1贵州省高校体育教育专业篮球专选课培养目标调查表 目标教学 能力科研 能力训练 能力高水平篮球运动员社会体育指导员组织 竞赛裁判 工作学校体育管理课外体育活动体育运动管理 认同 率％ 91.7 41.7 60 58.3 58.3 66.7 66.7 83.3 75 60 排序 1 7 65 54423 6 培养目标是指课程开发的教育价值，为课程内容选择、课程组织、 课程实施和课程评价提供依据［1］。从表1中可以看出，贵州省各高 校的培养目标都结合教育部新颁布的《新方案》中确定的体育教育 专业培养目标和学生自身的特点对进行了适当的调整，但是大部分 学校还是以培养中小学体育教师为主的指导思想。教学能力排在首 位，其次是学校体育管理、和课外体育活动，说明了把学生培养成 为能从事学校体育教育、科研、训练、以及社会体育等复合型人 才，极少数学校还是以培养中等或中等以上学校。因此将篮球专选 课程的目标概括为：“通过篮球专选课程的学习，使学生系统掌握篮 球运动的理论知识，全面掌握篮球运动基木技术、战术、基本技 能，掌握与运用篮球竞赛规则裁判法和篮球运动科学研究的基本方 法，具备从事篮球课程教学能力和运用篮球运动手段开展社会体育 活动的指导能力。” [2] 2、贵州省高校体育教育专业篮球专选课学生调查结果与分析 关于贵州省高校体育教育专业篮球专选学生入学前篮球基础的情况 见表2o 表2贵州省高校体育教育专业篮球专选学生入学前篮球基础调查统 计表（N=330人） 入学原因人数（人）比例（％） 一直从事体育训练后参加高考30 9.1 文化成绩不好而改练体育后参加高考297 90 高水平运动员3 0.9 冃前在贵州省只有贵州师范大学和贵州大学有特招高水平运动员权 力。表2不难看出，体育教育专业篮球专选90%学生在考入大学前 很少从事体育运动，他们许多人对体育并无兴趣，报考体育专业主 要是担心考不上大学才不得以而为之。在调查中发现，