美术专业大学生思想政治教育分析-高等教育学专业毕业论文.docxVIP

南昌航空大学硕士学位论文目 南昌航空大学硕士学位论文 目 录 万方数据 万方数据 目 录 摘 要I AbstractII 目 录II 第一章 绪 论1 1.1 选题背景与意义1 1.1.1 选题背景1 1.1.2 研究意义1 1.2 国内外研究现状2 1.2.1 国内研究概况2 1.2.2 国外的研究6 1.2.3 文献述评7 1.3 本文的研究思路与研究内容8 1.3.1 研究思路8 1.3.2 研究主要内容8 1.4 研究方法与创新9 1.4.1 研究方法9 1.4.2 本文的创新10 1.5 理论基础与概念界定10 1.5.1 理论基础10 1.5.2 概念界定11 第二章 美术专业大学生思想政治教育现状 12 2.1 思想政治理论课设置与开展12 2.1.1 思想政治理论课程的设置12 2.1.2 思想政治理论课的开展12 2.1.3 思想政治理论课的考核与评价13 2.2 学工团队具体管理现状13 2.2.1 辅导员队伍及职能13 2.2.2 班主任工作队伍及职能14 2.2.3 学生工作团队队伍及职能14 2.3 校园文化活动与社会实践活动组织与建设现状15 2.3.1 校园文化活动多样15 2.3.2 社会实践活动专业型强15 II 2.3.3 社会实践课程设置及开展15 第三章 美术专业大学生思想政治教育问题及原因分析 17 3.1 美术专业大学生思想政治教育凸显的问题17 3.1.1 教育对象与教育内容针对性不强17 3.1.2 教育方式相对单一，考核形式有效性不足18 3.1.3 学生学习的主动性与能动性不足20 3.1.4 教育管理队伍薄弱，功利性比较突出21 3.1.5 思想政治教育有效性不足23 3.2 美术专业大学生思想政治教育问题原因探讨24 3.2.1 美术专业及美术专业大学生自身特点的影响24 3.2.2 教育环境对美术专业大学生的影响28 3.2.3 社会环境对美术专业大学生的影响33 第四章 美术专业大学生思想政治教育策略 35 4.1 优化思想政治教育环境35 4.1.1 家庭环境36 4.1.2 学校环境35 4.1.3 社会环境35 4.2 正确处理思想政治教育中出现的矛盾37 4.2.1 学生正确认识和处理美术专业及思想政治教育之间的关系37 4.2.2 教师教育环节、手段与内容更加符合美术专业大学生特点38 4.2.3 教育管理者在态度与管理方式上传递思想政治教育理念40 4.3 人才培养方案在思想政治方面的创新与完善43 4.3.1 推进美术专业大学生思想政治理论课的改革43 4.3.2 将思想政治教育渗透美术专业大学生学习与实践43 4.3.3 探索合理的美术专业大学生思想政治素质考评方案44 结语45 参考文献47 攻读硕士学位期间发表的学术论文情况49 致 谢50 附录一51 南昌航空大学硕士学位论文原创性声明55 III 南昌航空大学硕士学位论文第一章 南昌航空大学硕士学位论文 第一章 绪论 第一章 绪 论 1.1 选题背景与意义 1.1.1 选题背景 美术专业大学生是高校学生群体的重要组成部分，对其教育管理方式的研究 也越来越受到社会与学校的重视，他们的思想道德认识水平的状况不仅影响着其 个人的全面发展，也关系到整个社会的道德风尚。因此思想政治教育更是美术类 学生教育管理研究的重点。在思想政治教育研究中，美术类学生的价值取向、思 想情感与行为方式等是思想政治教育的关注重点。 首先，美术专业大学生的扩招与扩展。全国教育事业发展统计公报公示在全 国 1080 所本科院校中，有 640 所左右的高校设立了艺术类专业。伴随着高校近 几年的毕业生急剧增长，艺术类学生总数也在快速增长，美术专业毕业生人数也 在快速增加。美术专业学生数量的急速扩张，对其教育与管理也显得相当的复杂， 对其重视程度也超过了以往任何一个年代。 其次，美术专业大学生文化水平、美术基础与大学生思想政治教育素质发展 不平衡。这一特点主要表现为美术类学生的文化素质相比较于其他专业学生显得 比较低，而美术基础参差不齐。部分学生是因为个人的爱好，选择了美术的道路， 在大学前就已积累了好几年的美术类基础知识。而很多美术类学生是由于文化课 成绩差，通过普通高考很难进入大学的情况下被迫选择的美术类专业与道路，其 所表现出来的文化水平与美术基础也就不一样。且对大学生思想政治教育素质的 发展要求不相匹配。 因此针对美术类大学生的专业素质和文化水平以及思想道德水准发展的不 均衡性问题，开展美术类大学生的思想政治教育工作研究与实践显得更为迫切。 1.1.2 研究意义 本文通过对高校美术类大学生思想政治教育相关研究概况和相关的理论进 行梳理，对其现状进行分析，探讨其间存在的问题，希望能够找出解决高校美术 1 类大学生思