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道路与桥梁专业建设总结 道路与桥梁工程施工 专业建设总结 二零一五年六月 1 道路与桥梁工程施工专业建设总结 我校道路与桥梁工程施工专业于2013年4月被列入示范校重点专业 建设项目，实施两年來，我们认真贯彻落实教育部、人社部、财政部《关 于实施国家屮等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》和《关于印 发国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目管理办法的通知》文 件精神，严格按照专业建设《任务书》要求，积极推进专业建设，在“人 才培养模式与课程体系改革，师资队伍建设，校企合作、工学结合运行机 制建设”等方面取得明显成效。我们对照示范校建设《任务书》确定的项 日建设任务，对项目建设完成情况、建设效果、专项经费使用情况等进行 了认真全面的自查总结，现将有关建设情况总结汇报如下： 一、项目建设基本情况 （一）项目建设总体情况 本项目按《任务书》要求，共有3项建设任务，19个子任务,194个验 收点。冃前，项冃建设内容全部完成，完成率达100%,部分任务冃标超 额完成。 经过示范校建设，道路与桥梁工程施工专业进一步深化了与市内外企 业的合作，成立了行业、企业参与的专业建设指导委员会，构建并制定了 “市场驱动、校企合作、行业引领、实境教学”的人才培养方案并予实施。 建立以“能力为本位、岗位需求为导向”的课程体系，突岀了技能训练， 改革了教学模式和评价方法，研发了专业和岗位对接的校本教材，促进了 教学质量的提高,本专业学生就业率在96.9%。2 制定并完善了专业教师深入企业实践锻炼和提高的制度，完善了聘请 行业企业专家、能工巧匠担任兼职教师制度，建设了融教学、培训、职业 技能鉴定于一体的校内外实训基地，能够满足课程教学和顶岗实习的需求。 建立并完善了校企合作、工学结合机制体制，完成了专业建设《任务书》 屮确定的各项建设任务。 （二）建设工作机制与举措 在学校示范校建设领导小组的领导下，成立以专业科长为组长，以骨 干教师为组员，以校领导为督导，全员参与的专业建设工作组，对194个 验收点确定的任务进行分解，明确任务、责任人，确保专业建设顺利进行。 成立由行业、企业专家参与的专业建设指导委员会、以专业带头人为组长 的一体化课程改革小组，全面负责课程改革、课程资源建设工作。在制度 保障上，建立健全包括项目建设领导责任制和项目负责人制度，做到组织 落实、人员落实、责任落实、方案落实、资金落实、奖惩落实。建立健全 道路与桥梁工程施工专业建设管理、教学督导及教学检查、教师队伍建设、 实训设施及基地建设、教学资源建设、教学质量考核、毕业生就业指导等 一系列规章制度，专业建设小组定期对项目进行考评、定期检查，总结交 流建设经验，使专业建设的各个项目及各个环节的管理规范化、制度化。 二、专业建设进展情况 (-)人才培养模式与课程体系改革 我们成立了由行业、企业参与的专业建设指导委员会，在充分调研、 论证的基础上，依据专业与产业、职业岗位对接、专业课程内容3 与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的改革原则，构建并制定 了工学结合、校企合作、顶岗实习的411人才培养方案并予实施。进 而形成了符合廿肃行业企业实际、特色鲜明的专业人才培养模式。根据行 业、企业生产、职业岗位、生产过程要求和职业资格标准重构了专业课程 体系和内容，与企业专家共同研究确定课程建设方案、制定了《市政管道 工程》、《道路工程识图》、《道路施工技术》等4门核心课程建设，制定了 课程标准、教学计划。共建共享《建筑材料》精品课程及《桥梁施工技术》、 《道路施工技术》仿真课程建设；突出行业企业需求、能力培养和地区特 色，完善了课程大纲和课程计划，完成校本教材建设。编写并岀版了《市 政管道工程施工》、《道路与桥梁概论》特色课程和《材料物理性能检测工》、 《养护工》等5本校本教材及生产实训校本教材。在教学中充分利用信息 化资源，采用多媒体教学，实施了项目教学、案例教学、场景模拟教学， 推进了专业教学过程与生产过程对接。 我们完善了本专业数字化教学资源库建设，以信息化资源建设为手段, 推动专业教学资源库开发建设。推进精品核心课程建设，完成了校本教材 课程考核标准、教学课件、教学视频、试题库、模拟仿真系统、虚拟仿真 实训室、网络课程等教学资源建设工作。 (二)师资队伍建设 我们根据教学改革实际需要，制定教师队伍建设规划，明确专业带头人 培养、骨干教师培养、“双师型”教师培养、兼职教师队伍建设等冃标任 务，以双师型素质教师培养为重点，采取到企业实践、高4 校进修、出国培训、参加国培、省培、校本培训、专业理论教师与实 习指导教师、青年教师与老教师结对子等途径进行培训，通过公开课、示 范课、说课、集体备课、优质课评比等多种形式提高广大教师的师德素质、 专业技能和教学教研水平。如：学校选派专业带头人、骨干