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10、信 客 余秋雨
教学目标
理清思路结构，把握信客为人品质。
丰富生活阅历，学习做人做事。
欣赏在朴素中点缀典雅而精辟、畅达的散文语言，感受余秋雨深厚的学养。
教学重难点
重点：分析信客为人品质，学习做人做事。
难点：感受课文朴素而典雅、精辟而畅达的语言风格。
教学设想：从“信”字的解释切入教学，重点引领学生紧扣具体的语言文字分析信客人质，通过撰写墓志铭的活动强化学习。教师点拨下学生通过找例句的方式感受秋雨散文语言风格，感悟作文语言的优美是在朴素中点缀佳句。
教学过程
导入：板书“信”，让学生解释字义，追忆通信方式的变迁，引入“信客”职业，切入余秋雨散文《信客》的教学。
作者介绍：见教参74页。
检查预习情况：
1、先让学生合上语文书，再边听教师年解释边判断所解释的课文中那个词语，最后让学生齐读课文后词语各二遍。
给课文四部分加小标题，判断课文组织材料的思路顺序。
板书：老信客的嘱托
做信客的艰辛
信客辞职
信客教书和去世
（事情发展的先后顺序）
朗读课文，进一步熟悉课文：
边读边思考：1、用几句话概括信客的为人。
2、作者重点写了信客什么事迹？为什么重点写？
研读课文：
研读课文二三部分，找出具体的语言逐一说明信客的为人（可以独立搜索也可以合作）。
组织学生发言交流。
概括课文主旨：课文写了两代信客的命运，刻画了一个受人尊敬的信客形象，赞美他任劳任怨、诚信无私、善良宽厚的品格，说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的。
活动：（练习册38页8题）请你为信客撰写墓志铭：（1）集读题干了解墓志铭内容：概述人物生平事迹，赞美人物品格；（2）语言概括而优美（或押韵或修辞）。
拓展阅读:有人评价余秋雨散文语言风格“朴素而典雅，精辟而畅达”请从本文中找出一两例逐一加以证明;再去阅读他的散文《道士塔》（见《文化苦旅》）进一步感受，读练习册“课外拓展”《快手刘》比较余秋雨和冯骥才两位文学大家的语言风格有什么异同。
作业布置：完成练习册。
赞美他任劳任怨、诚信无私、善良宽厚的品格，说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的诚信无私艰难凶险任劳任怨信客善良宽容板书设计：
赞美他任劳任怨、诚信无私、善良宽厚的品格，说明无私奉献的人总是能赢得敬重和爱戴的
诚信无私
艰难凶险
任劳任怨
信客
善良宽容
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