《桥之美》0.pptVIP

作者在六自然段中提到的桥美吗？为什么？ 作者作为反面例子： 告诉我们如果与周围的环境搭配不和谐，那这样的桥就是不美的。 对比 《中国石拱桥》 《桥之美》 内容 写法 语言 介绍石拱桥形式优美、结构坚固、历史悠久 从美学角度发掘桥在不同环境中所产生的美学效果 较为规范的说明文，用科学、平实的语言向读者解说 带说明性质的小品文，在举例时，或描写景物或抒发感情 比较阅读： 同是写桥的文章，本文和《中国石拱桥》在内容和写法、语言上有什么不同？ 平实说明 生动说明，具有文学性或描写景物，或抒发感情，文字极富表现力和感染力。 桥之美的总特征 举例说明 各自的作用(美学效应) 桥普遍具有的作用 石桥与苇丛相配合 舒畅 石桥与细柳 合作 销魂 长桥与水面配合 满足 风雨桥的廊与亭 驻足 联系 形象 重叠 交错 在不同环境中起着不同的形式和作用。 乡间的小桥 跨海大桥 高山峡谷间的桥 霓虹灯下立交桥 吴冠中，中国现代画家,江苏省宜兴市人。 他擅长表现江南水乡景色，画面充满诗意，并且特别重视点、线、面的结合与搭配。 1、乌镇芦苇丛中的石桥； 2、早春江南细柳旁的石桥； 3、水天一色背景下的长桥； 4、山区带廊亭的风雨桥； 5、《清明上河图》里展现生活情调的桥； 6、庄稼地小径尽头的小桥； 7、高山峡谷间的索桥； 8、南京长江大桥； 9、钱塘江大桥； 10、成昆路上的直线桥； 文中列举了哪些桥的例子？请从文中一一圈画出来。 摄影师和画家继续在探寻桥之美，大桥、小桥，各有其美。有人画鹊桥，喜鹊构成的桥不仅意义好，形式也自由，生动活泼。凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美! 形式独特的广西、云南、贵州山区的风雨桥 风雨桥与苇丛配合给人安闲、自在之感 桥之美 桥不只是架于空中的通道，也是一项艺术，一种文化。 学习目标： 知识目标：把握课文内容——桥之“美”美在哪；品味形象优美的语言。 能力目标：学习一种新的审美视角；训练筛选信息的能力 情感目标：关注生活，关注自然，做生活的有心人。 巴南区花溪中学校 熊明惠 桥之美 语文初 二年级 现代著名画家 吴 冠 中 画家眼中的桥 缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用 快速浏览课文，筛选有效信息，回答问题 1、作为画家,作者喜欢桥、爱桥缘由是什么？（用书中词句作作答） 2、在四、五自然段，圈画出文中列举了哪些桥的例子来说明桥在不现环境中的美？ 说说这些桥美在哪里？ 1、再读四（师）、五（生）自然段 2、请用我喜欢“ 桥，它美在 ，给人一种 的感觉”的句式，说说自己的解读。 乌镇苇丛上的石桥 苏州的宝带桥 形式独特的风雨桥 江南乡间的石桥 画中桥 小径尽头桥 索桥 疏密变化之美 乌镇苇丛上的石桥 石桥与密密苇丛配合显得疏朗开阔 刚柔相济 动静结合 和谐统一 对比 之美 江南乡间的石桥 长桥与水面配合打破了单调感 苏 州 宝 带 桥 和谐 之美 险峰急流　安闲自在 映衬之美 人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉，画家和摄影师们必然要在此展开一番搏斗。 生动活泼 丰富画面 重叠、交错、联系之美 其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。 映衬之美 独特的生命力 衬托之美 在画家的眼中，桥美是怎样产生的？说说如何欣赏一幅艺术作品（如一座桥、一幅画） 变化（空间的疏密） 对比、映衬（色彩、轻重、刚柔、动静等 的搭配） 和谐（点、线、面构成） 桥 之 美 联系 (形象的重叠、交错） 画面的构成是否有块、线、面的搭配；画中的形象是否都能和周围的景物既形成对照又不失和谐。凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美! 美句赏析。?? 找出意蕴丰富的美的语句，体味句子的美 在何处？ 生活中处处都有”美”,只要我们有一双善于发现”美”的眼睛 请用你的笔展示你所发现的你熟悉的一种事物与周围景物（事物）、环境的搭配构成的一种和谐的美。并说说它们美的何处？ ?? 1、对照学习目标，评评自己的完成情况，为自己打分 2、同学们，今天我们在画家吴冠中的带领下，一起领略了桥的风采，生活中有多少美不胜收的景致，或纤弱或雄壮或含蓄……让我们练就