《渡荆门送别》等古诗词复习.pptVIP

* 横县横州中学 黄炳佳 1、了解命题形式 2、了解古诗词鉴赏的中考考点 3、练习巩固 复习目标 寻踪觅迹 （2014年）下列对诗歌赏析有误的一项是（ ） 渡荆门送别 李 白 渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 A．首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行的目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。 B．颔联以游动的视觉描绘了两岸的地势由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的壮阔景色。 C. 颈联描写近景，用两幅美丽的画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅是水中映月图。 D. 尾联“送”字用得妙，突出故乡水送我到楚地还不忍分别的情义，含蓄地抒发了诗人的思乡之情。 C （2015年）下列对词作赏析有误的一项是（?? ） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 辛弃疾 ???醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ A．词题为“壮词”，“壮”在它形象地描绘了抗金部队的壮盛军容、豪迈意气、壮阔的战斗生活，道出了英雄渴望杀敌报国的一片壮心。 B．“八百里”出自《世说新语》，用典贴切，描绘了秋天沙场点兵场面的辽阔、宏大与苍凉，烘托出一幅肃杀、庄严的战争画面。 C．结句“可怜白发生”笔锋陡转，与之前的梦境形成鲜明对比，情感由雄壮变得悲壮，作者壮志未酬的抑郁和悲愤跃然纸上。 C．? 全词虚实结合，首尾写实，“梦回吹角连营”一句即写梦境，激情直泻，打破了上片写景，下片抒情的常规写法，凸显艺术上的独创。 B 古诗词阅读的考查，侧重整体把握内容，感受形象特点；欣赏、品味富于表现力的语言；分析艺术表现手法 。 2017年广西北部湾经济区四市同城 初中毕业升学考试语文学科说明 内容 形象 语言 表现手法 （2016年）下列对诗歌赏析有错误的一项是(????? ) 武陵春? 李清照 　　风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 A.“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”写的是暮春，鲜花凋谢，词人感伤，惜春之情油然而生，不梳头也要去双溪赏最后的春景。 B.南渡的悲惨遭遇直撞词人心尖，“物是人非事事休，欲语泪先流”将哀伤写得细腻感人，泪在言先，欲语却迟，愁绪更显浓重。 C.“闻说”“也拟”“只恐”六个字，用词传神，凸显了词人心绪的一波三折，层层虐心，这样的构思与表现手法新鲜奇特。 D.“载不动许多愁”既借鉴了苏轼的“只载一船离恨向西州”，化虚为实，又有所创新，舟轻愁重，意新语新，设喻夸张。 A 文学常识 作者、背景、词牌名 字词品析 动词、形容词等 内容理解 景物或画面、营造氛围、句子表达的感情 艺术表现手法 修辞 比喻、拟人、夸张、对偶 抒情方式 直接抒情（直抒胸臆）、间接抒情 表达方式 描写（写景）、抒情、 艺术手法 借景（物）抒情、托物言志、以动写静、动静结合、虚实结合、运用典故等 主旨感情 忧国伤时、建功报国、思乡、思亲、送别、爱国、热爱自然等 复习 《观沧海》 《次北固山下》 《钱塘湖春行》 《天净沙﹒秋思》 要求：1.根据考点内容，自主复习。 2.勾画整理，标上序号。 资料：P73金题演练 巩固练习 江苏省灌云高级中学 * 江苏省灌云高级中学 *