13.苏州园林（1课时）.docVIP

PAGE PAGE 3 《苏州园林》教学设计 珠海市第八中学 严珍 课题 《苏州园林》 学习 目标 模块一 初读课文：把握内容与结构 模块二 我的感悟：理解文章的主题 模块三 我的发现：欣赏语言的精妙 模块四 我的练笔：学习方法写片段 重点 1.理清文章的写作思路；2.赏析说明语言的准确和精妙。 难点 在学生的生活中，寻找有“苏州园林”建筑元素的景物，并写出说明性文字。 教具 硬件设备：平板电脑，多媒体一体机，白板等； 软件支撑系统：forclass智慧课堂。 教法 阅读法、分析法、点评法、朗读法、讨论法、讲授法等 课时 1课时 教 学 过 程 教 学 过 程 模块一 初读课文：把握内容与结构 1.分享思维导图 2.分享阅读思考 哪些信息对你确定课文的结构很关键？ 3.小结 （1）主要内容：介绍了苏州园林图画美的特点。 （2）结构模式：概括—具体 模块二 我的感悟：理解文章的主题 1.分享解说词 给课文的彩图或自己准备的照片配解说词，推荐代表小组的作品，准备分享。 2.写广告语 板书最能代表小组意见的广告语，表达你对课文主题的深度理解。 3.小结： （1）教师广告语： 雅致园林，享誉世界 一园一山水，一路一境界 苏州园林让你在城市呼吸到大自然的味道 苏州园林，无声的诗，立体的画 （2）主题： 苏州园林是各地园林的标本。 苏州园林显示了园林设计者和匠师们的智慧，以及我国园林艺术水平的高超。 模块三 我的发现：欣赏语言的精妙 分享批注 1.结合课后练习第三题，讨论第3-6段运用的“说明方法及作用”，再全班分享。 2.结合课后练习第一题和第二题，讨论 “有关段落的结构和说明语言的特点”。 3.【学以致用，当堂练习】 【例句1】苏州园林据说有五百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些。 批注：运用____的说明方法，________地说明了苏州园林数量众多且具有代表性的特点。 【例句2】我想用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 批注：运用____的说明方法，通过把对称的建筑和苏州园林加以比较，还分别比作图案画和美术画，________说明了苏州园林的自然美的特点。 【例句3】池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。 批注：运用____的说明方法，引用古诗句，________地说明了苏州园林图画美的特点。增强权威性，也增加了文章的艺术感染力。 【例句4】阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。 批注：运用____的说明方法，________地说明了苏州园林在每个角落都注意图画美的特点。 4.小结 （1）概括—具体的段落结构； （2）说明方法多种多样； （3）说明文的语言准确、简明、周密 模块四 我的练笔：学习方法写片段 【作业提示】 例如：江南派建筑的“容闳书院”、“云山诗意”；附近的“锦绣柠溪”、“御龙山庄”；身处珠海八中，也有“苏州园林”建筑元素的景物哦…… 作品示例…… 我的练笔，评价量规 A B C 采用“概括—具体”结构布局谋篇 ? ? ? 所概括的内容能体现事物的特征，具体内容围绕主要特征展开 ? ? ? 说明方法语言准确、简明、周密 ? ? ? 语言流畅，没有病句，没有错别字 ? ? ? 板书 设计 苏州园林 叶圣陶 （1）布局谋篇 图画美 （2）语言赏析 作业 布置 作业： 珠海是否有你印象深刻的园林建筑？我们身边的住宅小区，很多建筑都具有苏州园林元素的。请配一张照片，自拟题目，写一段解说的话语，字数不限。（相关要求，详见评价量规） 教学 反思 1.学习目标基本落实，激发学生联系生活解读课本的兴趣，完成了“进入文本——走出文本”的过程。整个学习过程呈现了“学习活动和信息化技术有效融合”。 2.经验积累： （1）学习活动丰富，例如写广告语，给有“苏州园林”建筑元素的图片配说明文字，能更好的激发学生的学习兴趣。 （2）学习方式比较灵活，但学生完成“图文相配”的作业，呈现出不同的水平，想写得很好，有难度，问题主要出在对“描述性文字”和“说明性文字”的把握。