7、《背影》第一课时.pptxVIP

一、听歌曲《父亲》猜猜这是谁？颍上县古城镇中心校：李永明7、《背影》 朱自清(1898-1948)，字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》，以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。　《背影》是记实散文，写于1925年作者曾说：“我写 《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话当时读了父亲的信，真是泪如泉涌我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述的那一回，想起来跟眼前一般无二我这篇文只是写实，……”写作背景　《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职文中的“祸不单行”正是指这两件事作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别。写作背景《背影》写于1925年10月，当时作者在清华大学任教1917年冬，作者祖母去世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职文中的“祸不单行”正是指这两件事作者当时在北大哲学系读书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口车站惜别 下面，就让我们走近作者，走进《背影》检查预习：《背影》生字注音交卸（xiè）奔丧（bēn）狼藉（jí）簌簌（sù）赋闲（fù）颓唐（tuí）琐屑（xiè）踌躇（chóu chú）蹒跚（pán shān）迂 （yū）检查预习：《背影》生字注音交卸奔丧狼藉簌簌赋闲颓唐琐屑踌躇蹒跚迂整体感知课文 (一)朗读课文 1、听课文录音 《背影》 2、用自己喜欢的方式有感情地朗读课文思考问题1、本文写的主要事件是什么？2、理清课文结构（分为几个部分）？3、我与父亲是在怎样的背景下见面的？4、全文共写到父亲几次背影？以“ ”为线索组织材料思考问题1、本文写的主要事件是什么？2、理清课文结构（分为几个部分）？3、我与父亲是在怎样的背景下见面的？4、全文共写到父亲几次背影？以“背影”为线索组织材料第一次：在1节怀念父亲 惦记背影第二次：在6节望父买橘 刻画背影第三次：在6节父子分手 惜别背影第四次：在7节别后思念 再现背影5、为何要多次描写父亲背影呢？那一次写的最具体？6、读了多了这段，你感受到了什么？或联系自己的实际你想说些什么？ 在你的生命过程中，父母的关爱一直陪伴在身旁，请你随时留意，一定会有令你印象最深刻的一个片段作业　1.完成课后习题“一1”　2.熟读课文，找出文中你觉得写得精彩的文段，并说说理由。