2019-2020年二年级数学上册 认识图形教案 苏教版.docVIP

2019-2020年二年级数学上册 认识图形教案 苏教版 教学内容 教科书第26～27页 教学目标 1、通过观察、比较、初步认识四边行、五边行、六边行等平面图形。 教学重点难点 1、认识四边行、五边行、六边行等平面图形 教学准备 学生纸。 教学过程 一、感知四边行 小组活动：请学生拿出长方形和正方形学具，摸一摸数一数有几条边？然后交流，一起数一数。 得出：长方形和正方形各有四条边，是四边行。 试一试：下面哪些是四边形？是的打√ （ ） （ ） （ ） （ ） 二、认识五边行 出示： 数一数这两个图形各有几条边？是几边行？ 出示： 数一数这两个图形各有几条边？是几边行？ 论：怎样知道一个图形是几边行？ 得出；只要数一数有几条边，就是几边行。 三、围一围 出现钉子班上的图形，说一说是几边行。 照样子围出能围出这些图形吗？学生用橡皮筋围。 3、你还能围出不同的四边形？五边行？六边行？ 四、摆一摆 想一想：搭一个五边行至少要几小棒？六边行呢？学生猜测。 2、动手摆一摆验证。 生活中有很多四边行、五边行、六边行。请同学们想一想，找一找，看谁找的又多有快？ 板书设计 认识图形 有四条边的图形是四边形 是五边形 教学反思 对于多边形的概念学生都能够理解，但是有些学生在格子里画多边形就画不好。 附送： 2019-2020年