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.. 怀化学院文本教案检查评估指标体系表 系（部） 教师姓名 承担课程 时间 序 号 评价 项目 内涵与评分标准 评价等级 得分 A级标准 C级标准 优 良 中 差 1 教 学 设 计 结合教学大纲和教材内容拟订明确的教学目的；重点、难点把握准确，符合学生认知规律，有利于创新思维发展 依据教学大纲和教材内容拟订教学目的，有重点、难点 10 8 6 4 2 教学安排及学时分配与教学日历同步，合理、得当，能承上启下，留有余地 教学内容及学时分配与教学日历同步 5 4 3 2 3 能从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学习方法 教学方法、手段和板书设计 较合理 10 8 6 4 4 有课外作业要求，且作业量、作业内容、形式适当 有课外作业要求 5 4 3 2 5 课后自我总结分析客观、正确、科学 有课后自我总结分析 10 8 6 4 6 教 学 内 容 教学内容符合教学大纲和教材的要求，能充分反映课程基本内容和专业特点，有明确体系、范围 教学内容基本符合教学大纲和教材要求 12 9.6 7.2 4.8 7 概念、定理准确，示例恰当，专业名词和术语用外文科学、正确表述(特殊课程例外) 概念、定理准确，专业名词和术语用外文表述较少 6 4.8 3.6 2.4 8 内容充实恰当，注重理论联系实际，能及时反映本学科和相关学科的发展动态，并列明主要参考书目和资料 能引用有关资料 12 9.6 7.2 4.8 9 教 案 规 范 备课完整，教案要素齐全，能充分体现教学设计思想 及时备课，做到课前必备，教案各要素基本完整 15 12 9 6 10 用字规范，字迹清晰、工整，格式美观大方，合理实用 用字基本规范，字迹清晰 5 4 3 2 11 特色 在符合教学规律和教案基本规范的前提下，有创新、有特色、有个性 10 8 6 4 综合评价 得分 等级