《大道之行也》.ppt优秀课件.pptVIP

学习目标 1、朗读背诵课文，积累文言实词； 2、把握“大同”社会的基本特征； 3、树立乐于奉献、诚实守信、与人 睦相处等观念。 一、初读课文，整体感知 1、比比谁语感好 2、比比谁说得准 3、比比谁译得顺 比比谁读得准 天下为公 选贤与能 讲信修睦 矜 男有分 货恶其弃于地也 wéi jǔ mù guān fèn wù 与通“举” 矜通“鳏” 方法：小组交流，结合课下注释，采用“增，删，调，补，直译”等方法翻译短文。 时间：5分钟 要求：小组4人合作，展示时一人一句。声音洪亮，吐字清晰。 注意： 其他同学可以补充或纠错。 比比谁译得顺 二、精读课，文深入解读 大道，指政治上的最高理想。 大同，指理想社会。 大道之行也，是指执政者施行大道，则老百姓便可以生活在安定、和平的大同社会。 二、合作探究，讨论下列问题 1、“大同”社会的根本特征是什么？ 2、本文是从哪几个方面来说明“大同” 社会的基本特征的 ? 3、作者所描绘的大同社会的景象是什么？ 天下为公，选贤与能，讲信修睦 1、“大同”社会的根本特征是什么？ 2、提问：本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的理想的？ （1）人人都能得到全社会的关爱。 “故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。” （2）人人都能安居乐业。 “男有分，女有归” （3）货尽其用，人尽其力。 “货恶其弃于地也，不必藏于己，力恶其不出于身也，不必为己 ”。 3、作者描绘的大同社会 的景象是什么？ 是故谋闭而不兴， 盗窃乱贼而不作， 故外户而不闭， 是谓大同。 四、探究性思维训练 大同社会与陶渊明描绘的 那个“世外桃源”有没有什么 相似的地方？ 有。“世外桃源”的境界是根据“大同”社会的 体制构想出来的，是艺术地再现“大同”社会 的生活风貌。 孔子的“大同”社会的理想实现了吗？ 21世纪的中国社会，是“大同”社会吗？ 民族、民生、民权 ——孙中山 共产主义 ——马克思 布置作业： 1、背诵全文。 2、描绘你心目中的理想社会，不少于200字。