人教版 初二下册 马说 （岭师附中 黄婷）.pptx

马说 韩 愈;第二课时;一、品读赏析，把握主题。;（二）品读文字，把握感情。;《马说》写作背景;二、研读探究，共鸣争鸣。;（二）读出争鸣：我们与作者之间产生了强烈的共鸣，除了共鸣，我们还应该读出争鸣，千里马一定是被“食马者”埋没的吗？难道它没有责任吗？;三、课堂小结 我们了解了作者托物寓意的写作手法，借千里马难遇伯乐的遭遇，表现了自己怀才不遇的愤懑心情，以及对封建统治者埋没人才的社会现象，表达了强烈的愤懑和深沉的痛惜。 ???是，我们也要读出与作者不同的感受，在激烈的社会中，我们都要努力提升自己，并且主动表现自己，从而为自己赢得机会，成为一匹真正的千里马。;四、巩固练习。;谢谢大家，请批评指正！