自然科学导论－图表制作原则与技巧.DOC

自然科學導論－圖表製作原則與技巧25陳駿青 圖表分析－科展第53界生物科芙生六記水芙蓉的平衡機制 觀察本作品用圖的情形分析其優缺點，由於圖片比起文字更能吸引人的注意，因此合適的圖表甚至能決定作品是不是好作品 分析原則主要有圖的清楚性、整齊性、合適性以及精確性等 一、圖表之中穿插過多文字 表一、水芙蓉葉片型態觀察 表一、水芙蓉葉片型態觀察 如圖，這是在實驗結果的部份所放的圖中間夾雜過多不必要的文字，若用圖來表示生長情形會讓看的人更易了解，而能一眼抓到此圖的重點 表二、水芙蓉葉片絨毛觀察 表二、水芙蓉葉片絨毛觀察 表二相較於表一較簡潔俐落，相對比較的表示方法也簡單卻不含糊 二、數據太少，畫圖的準確性不足 圖一、葉片體積與密度的關係 圖二、根部體積與密度的關係 此圖的架構大致符合我們分析的要點，但圖太小成了美中不足之處、此外僅有5、6項數據、令人對其做出的函數圖形抱持存疑的態度，此外，此圖缺乏圖例尚須從報告的文字敘述中尋找也是其缺失 三、趨勢線的繪製 圖三、根部長度與葉片重量關係圖 圖四、根部重量與葉片重量關係圖 趨勢線理應刪除誤差值太大的數據，然而此圖卻並未這麼做，如此一來，可能導致趨勢線繪製上的問題，應盡量使樣本空間分佈平均，所繪製的趨勢線才有足夠的可信度及說服力 圖五、葉片重量與平均浮水時間關係圖 圖五、葉片重量與平均浮水時間關係圖 如圖五，刪除了誤差大的數據而留下來些許精確數據之後，其座標接與趨勢線大致符合看起來既清爽，又不會令人質疑數據的準確度 結語: 此份科展作品的用圖量適中，各種分析圖表也畫地精準且單位、圖例等細節皆有注意到，以國中科展來說、我只能說真不愧是能盡到全國比賽的佳作雖然由我這個事後諸葛來看，勉強可抓出一點小瑕疵，也僅是支微末道的一點細節，照片也有使用圖表整理好，報告整體看起來令人心曠神怡，相較於我自己國中所做的科展報告用圖情形要不是有老師幫忙，比起來可就遜了好幾籌令人感受到學生的用心 參考資料： 第53屆中小學科學展覽會高中組生物科 作品專輯 .tw/activity/race-1/53/high03.htm 中華民國第 53 屆中小學科學展覽會 國中生物科 芙生六記~水芙蓉的平衡機制 作者：歐育茹 陳絲彤 黃郁晴 .tw/activity/race-1/53/pdf/030301.pdf