我看地理新高考课件.pptVIP

注重学生参与，让学生有话说。 请问您的课堂“活” 吗？ 课堂教学一定要活（讲、说、写、画、演） 只要让学生参与就有收获，互动就有成长 学生有了收获和成长就有话说 * 五、基于高考阅卷对复习备考的建议 引导反思总结，及时查漏补缺（自知之明） 抓住主干知识，完善知识体系 关注社会热点，进行知识迁移 提升审题能力，扑捉有效信息 规范地理语言，理顺答题思路 养成健康心态，提高答题规范性 * 引导反思总结，及时查漏补缺 在系统复习备考中，时间紧张，学生的学习各有特点，要善于引导学生养成勤总结，常反思的学习习惯，做到对自己的学习心中有数。发扬优点，克服弱势，利用好错误资源，聪明人不犯二次错误。一旦发现学习完善中有漏洞，及时补缺。是复习备考逐渐。 * 抓住主干知识，完善知识体系 系统地理建构知识体系（知识结构，知识树、思维导图） 区域地理图文结合（把图装在脑子里，把知识印在图上） * 关注社会热点，进行知识迁移 关心国家大政方针 关注社会、生产、科技，生活问题，理论紧密联系实际，善于形成思维碰撞，（培养问题意识，探究意识，用知识解释、解决问题） * 提升审题能力，高效扑捉信息 您是如何提升学生的审题能力呢？ 平时复习要重视解题技能技巧的指导，要精选适量的能够体现知识重点的有思维价值的典型习题案例进行训练，培养认真、仔细的审题习惯，训练在题干中高校扑捉提取有效信息（关键词）进而归纳总结、提炼升华的能力，灵活运用所学知识解决问题的思路和方法，提高解题技能。重视模拟训练，引导学生认真审题，掌握解题方法和提高解题技能。 * 规范地理语言，理顺答题思路 基础知识掌握扎实了，掌握必要的解题方法尤为重要，考试是实际联系理论，即运用所学的理论知识去分析说明实际问题。答地理题，要说地理话，用地理专业术语回答问题。还必须掌握一定的解题方法和技巧。理顺答题思路。 * 养成健康心态，提高答题规范性 心态好，一切都美好，考场心境平静，考生就能正常发挥，或超常发挥。 网上阅卷已经比较普及。河北省高考阅卷采用网上阅卷已经数载，网上阅卷对考生的答题用笔和答题空间都有严格要求，高三模拟训练时一定强调规范用笔和规范利用答题纸空间，选做题一定规范涂卡，答涂一致。 * 六、我看2019年的地理高考 2019年的高考方案不变，还是3+文综（理综）。这样看来，地理试题的结构和题型也不会变化。这样就给我们应考带来了信心和思维定力。 题型上仍为选择题和综合题。 选择题综合性强，综合题设计“入口小，纵深广”针对具体问题考查地理知识和素养；考查内容上突出主干知识，突出重点内容，考察重点在于理解知识本身的内在逻辑联系；信息呈现上，材料丰富厚重，与实际生活和社会热点结合紧密。 * 19大的相关内容会作为试题情境出现。 与时俱进的国家政策及治国措施也会作为试题情境出现。如新华社1月21日电：为进一步加大水生生物资源养护力度，农业农村部近期组织制定了海河、辽河、松花江和钱塘江等流域禁渔期制度，从而实现了我国七大重点流域禁渔期制度全覆盖。 等等。 * 七、对3+3高考新模式的展望 来自3+3高考模式试验区的信息（82%、60~70%） 3+3高考模式对地理教育的促进 （素养、师资、人才、社会、经济、科技等） 新3的组合方式 脚踏实地、一如既往、总结、反思、改进、提升。 *  祝各位老师健康快乐！ 19年高考再创佳绩，为祖国高校输送优秀人才！ 谢谢 * * 我看地理新高考 南月省 2019.3.3 *  新高考：高中新课改后的高考。首批新高考2007年始，河北省2012年始，至今12年不等了；浙江上海等地已经实施的3+3高考方案，则为新高考。 高考方案虽然变了，但各科考试的宗旨不变，所考的主干内容不变，只不过呈现问题的情境素材不同而已。进一步说，考试的题型，题量也不会有多大变化，地理学科在文综里占三分之一，在3+3中，也应该是三分之一。所以对于我们一线老师，还是要脚踏实地、一如既往、总结、反思、改进、提升地理教学质量。 * 目 录 一、新高考以来地理试题的结构与特点二、地理高考阅卷三、往届考不好的学生出现的问题四、基于高考阅卷对地理教学的建议五、基于高考阅卷对复习备考的建议六、我看2019地理高考 七、展望3+3高考新模式  * 一、新高考以来地理试题的结构与特点 新高考：高中新课改后的高考。首批新高考2007年始，河北省2012年始，至今12年不等了。 高考方案：全国统考方案3+理综/文综。方案一直未变，试题结构先后有所调整（微调）。地理在文综试卷中，选做题由三选一调整为二选一。 高考地理试题的结构 * 地理试题的结构 文综卷