6、《雪》学案设计.docVIP

西华初中八年级语文学案设计 设计： 陈劼 审阅： 班级： 姓名： PAGE PAGE 1 6、《雪》学案设计 预习案 学习目标： 1、了解作品体裁，识记、积累字词，理清写作思路。 2、 诵读，体会文章的语言美。 学习重点： 概括江南和朔方雪的特点。 一、重点反馈导入(5分钟) 鲁迅先生的作品要么温馨，让人向往；要么犀利，使人警醒。今天我们要学习的散文诗《雪》又会带给我们怎样的感悟呢？让我们一起来体会。 二、作品、写作背景阐述（引导学生复习作者、作品的相关知识并识记，师阐述文章的写作背景）。(5分钟) 三、初读课文（勾画重难点字词）(15分钟) 1、小组内交流重难点字词。 2、全班交流，重难点字词识记。 四、有感情的朗读课文，理清文章思路。(15分钟) 五、当堂训练：(5分钟) 1、请给下面加点的字注音。 磬（ ）口 脂粉奁（ ） 朔（ ）方 凛冽（ ）（ ） 灼灼（ ） 2、本文选自《 》，是一篇 （体裁）。 课后反思： 探究案 学习目标： 1、把握课文的语境，感悟文章内容； 2、品析文中的两幅雪景图。 学习重点： 品析两幅雪景图。 一、重点反馈导入(5分钟) 二、研读课文，合作探究。(独立完成后以小组为单位讨论交流后明确，教师点拨) (25分钟) 1、用文中的语句概括江南的雪和北国的雪的特点。 2、作者是如何表现江南雪景滋润美艳特质的？ 3、落雪使冬天无味的百草园显现出两样，雪地捕鸟的描写生动传神。而本文写雪罗汉，更是一个富有诗意的形象，那么其中蕴蓄着作者怎样的思想感情？ 4、作者笔下的朔方的雪则是另一番景象，那么它有着怎样的个性精神？作者称颂的“孤独的雪，死掉的雨，雨的精魂”是什么意思？ 5、文章在江南与北方雪景的对比中，表达了作者怎样的思想感情？在承接两者之间嵌入一个“但是”的意味是什么？ 三、当堂训练：(15分钟) 练习册P17页，3——8题。 课后反思： 训练案 学习目标: 1、强化训练，巩固所学知识； 2、品味语言，体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，培养初步的自然观上和艺术欣赏能力。 学习重、难点： 体会文章的深邃寓意。 小组重点反馈导入：（5分钟） 二、探究问题，更深的品位文章的内涵。(学生独立完成后展示，教师点拨) （25分钟） 1、《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最为明朗的一篇，它的景物描写细致生动，用词准确，文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现作者的倾向，你认为作者的称赞倾向哪方？ 2、鲁