留守初中生学习倦怠的干预研究-应用心理专业论文.docxVIP

中图分类号： 中图分类号： B849 密级： 公开 UDC： 1 OO 学校代码： 10094 诃{I￡解为尤李 硕士学位论文 (学历应用心理硕士) 留守初中生学习倦怠的干预研究 The Applied Research of the Learning Burnout in Left—behind Junior High School Students 研究生姓名： 姚晶晶 指导教师： 石国兴教授 学科专业： 应用心理 研究方向： 心理健康教育 论文开题日期： 2014年6月27日 万方数据 万方数据 万方数据 学位蝴雠明。、吣Y㈣27删88660＼Il＼，含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的 学位蝴雠明。、吣Y㈣27删88660＼Il＼， 含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的 论文作者(签名)：娅蕊晶 指导教师确认(签 矽降岁月弘日 如7r年朗矿日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学 位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位 论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手 段保存、汇编学位论文。 (保密的学位论文在年解密后适用本授权书) 论文作者(签名)：妣晶器 指导教师(签 矽修年多月矽日 知f§年≮ II 万方数据 万方数据 摘 摘 要 初中阶段的个体身心发育处于极不平衡的状态，而这个阶段也是学生学习生活中 的一个重要转折期。目前由于过大的学习压力等问题，很多学生出现了厌学退学的现 象，对学习失去兴趣，心情郁闷，这些都是学习倦怠的表现，尤其是留守初中生，由 于他们缺乏父母的关心和家庭的温暖，学习倦怠程度更为严重。 本研究首先对河南省驻马店市两所中学进行了初中生学习倦怠程度的调查，以了 解留守初中生学习倦怠程度的现状，进而针对初二年级的25名留守学生进行了有关学 习倦怠的团体心理辅导，共8次，为期两个月，旨在降低留守初中生的学习倦怠程度。 研究结果如下： (1)留守初中生学习倦怠程度在总分和情绪耗竭维度上要显著高于非留守初中生。 (2)留守初中生学习倦怠程度存在性别差异，男生比女生学习倦怠程度更严重； 独生子女的学习倦怠程度要高于非独生子女，其中在师生疏离维度上存在显著差异。 (3)留守初中生学习倦怠程度就读于城市的要高于就读于农村的，在情绪耗竭维 度上差异显著。 (4)留守初中生学习倦怠程度在对自己目前现状的满意度上存在显著差异，对自 己不满意的学习倦怠程度要远高于对自己满意的。 (5)留守初中生学习倦怠程度存在年级差异，随着年级的升高，学习倦怠程度也 有增加的趋势，在不同班级排名上也存在显著差异。 (6)留守初中生学习倦怠程度在父母均外出的情况下最高，在情绪耗竭维度差异 显著；而且父亲文化程度不同的留守初中生在学习倦怠程度上存在显著差异，但在母 亲不同文化程度上不存在显著差异。 (7)团体心理辅导能够降低留守初中生学习倦怠程度。 关键词留守初中生学习倦怠 团体辅导 III IV AbstractIn Abstract In the stage of Junior High School，the physical and mental develop of individuals are very unbalanced，and this phase is also key turning point in junior high school students、 studying．Because of the higher study pressure，the drop-out phenomenon is among these teenagers，whose performance are losing interesting on study，depressed，and SO on．The degree of learning burnout is more seriously especially in junior high school stt／d-entS，due to the fact that their parents are far away from them which contribute to the lack of love and care from their parents． Firstly，to get the knowledge of the phenomenon about the learning burnout among middle school students，this