《城乡结合部小学学生心理健康的实效性研究》下半年总结.docVIP

《城乡结合部小学学生心理健康的实效性研宄》下半年总结 本学期，我校以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，从课 题研宄和学生实际出发，通过多种方式对不同年龄层次的学生进行心 理健康教育和指导，帮助学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫 折，适应环境的能力，促进学生人格的健全发展。现总结如下： 一、 关注校园心理安全，抓好心理健康。 我们充分认识到心理健康教育应以了解学生为基础，以创设和谐 气氛与良好关系为前提，以自身健康的心理去影响学生，本身就是一 种最有说服力的心理健康教育。我校开展了班级文化建设评比，营造 丫一种民主的、平等的、和谐的、安全的、充满人文关怀的、具有浓 郁人情味的氛围和心理环境，真正减轻学生的心理压力和精神负担。 二、 整合各种资源，发挥心理健康教育合力。 学校心理健康教育是全程的、全方位的心理健康教育，因此，日 常教育中，注重整合各种资源，来发挥心理健康教育的合力。 1、充分利用课堂教学，扎扎实实推进心理健康教育。 课堂，是师生沟通的一个重要场所。在学科教学中渗透心理健康 教育，是实现心理健康教育目标的主渠道。在课堂上，师生之间无时 不在进行情感的交流和心灵的沟通，注重挖掘教材中有利于培养学生 良好心理素质的因素，通过巧妙的设计，通过组织各种活动，使师生 之间达到共鸣和合声，实实在在推进心理健康教育。在课堂中巧妙地 渗透德育思想、心理教育，努力培养学生正确的人