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课件播放顺序与效果 课件顺序 内容 教学目的 课堂效果 1 标题。 显示课题。 学生明确本节课的学习任务。 2 提问：如何区别声音的不同之处，并播放一段音频文件。 导入新课使学生迅速进入学习状态。 在学生平常对声音的感知基础上来区别声音的不同之处。 3 学生讨论，归纳声音的不同之处。 在学生区别声音的基础上，教师归纳并说明声音的三个基本特性。 学生逐步从对声音的感性认识向理性认识的过渡。 4 音调的概念。 让学生了解：音调指声音的高低。 学生了解音调指声音的高低。 5 体会音调的变化。 （动画） 通过键盘上不同键所发出的声音高低的不同来体会音调的不同。 学生真实感受音调的不同从而认识到音调是声音的基本特性之一。 6 提出问题。 激发学生对音调影响因素的探索热情。 学生的学习兴趣被激发。 7 纸片在梳子上划过。 (动画） 通过梳子在振动快慢不同时产生的音调不同的声音，使学生认识到音调可能与物体的振动快慢有关。 学生初步体会到改变物体振动的快慢，发出的音调也会发生变化。 8 学生实验： 探究音调与物体振动快慢之间的关系。（图片） 通过学生自己动手实验，实际体验音调与物体振动快慢之间的关系。 学生进一步认识到音调与物体振动快慢有关，且物体振动快，音调高，物体振动慢，则音调低。 9 分析和论证。 学生通过实验分析得出音调与物体振动的快慢有关的结论。 学生通过实验得出音调与物体振动的快慢