2019版高考物理通用版二轮复习讲义：第二部分 第三板块 第3讲 技法专题——坚持“2原则”智取物理实验题 .doc免费

第3讲 eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(, 技法专题——坚持“2原则”智取物理实验题,)) 近几年高考对实验的考查，多以一大一小的形式，其中第一小题为常规实验题，侧重考查基本实验仪器的读数或常规型实验。第二小题侧重对学生实验迁移能力的考查，常以设计型实验来体现，主要为电学实验，也有力学实验。在解答实验题时，要坚持2个原则，做到细心审题、熟练题型、活学活用原理、巧妙结合数形。 原则(一)　审题做到“一明、二看、三提取” 一明——明确考查意图 现在的物理实验题涉及力学、电(场、路)磁(场、感)学等知识。尽管题目千变万化，但通过仔细审题，都能直接地判断出命题者想要考查的知识点和意图。 二看——看清实验题图 实验题一般配有相应的示意图、实物图，目的是告知实验仪器(或部分)及其组装情况，让考生探究考查意图。认识这些器材在实验中所起的作用，便能初步勾画实验过程。 三提取——提取解题信息 试题总是提供诸多信息再现实验情景，因此，解答时必须捕捉并提取有价值的信息，使问题迎刃而解。一般需要关注如下信息： (1)新的概念、规律、公式 一些新颖的非学生实验题、陌生的新知识(概念公式)应用题、新规律验证题，都会为我们提供信息。要在阅读理解的基础上提取有用信息为解题服务。 (2)新的表格数据 通过解读表格，了解实验测量的物理量，根据表格中的数据，判断相关物理量之间的关系，如正比例、反比例关系，平方、开方关系，或者是倒数关系。根据数据描点作图可以直观反映实验的某种规律。 (3)新的物理图像 实验题本身提供物理图像，但这些图像平时没有接触过，关键要明确图像的物理意义，才能正确分析实验问题。 [典例]　(2018·鹰潭模拟)某研究性学习小组用图甲所示的装置探究加速度与合力的关系。装置中的铝箱下端连接纸带，砂桶中可放置砂以改变铝箱所受的外力大小，铝箱向上运动的加速度a可由打点计时器和纸带测出。现保持铝箱总质量m不变，逐渐增大砂桶和砂的总质量进行多次实验，得到多组a、F值(F为力传感器的示数，等于悬挂轻质滑轮的轻绳中的拉力)。 (1)某同学根据实验数据画出了图乙所示a-F关系图像，则由该图像可得铝箱总质量m＝________kg，重力加速度g＝________m/s2(结果均保留两位有效数字)。 (2)当砂桶和砂的总质量较大导致a较大时，图线________(填选项前的字母)。 A．偏向纵轴　　　　　　　 B．偏向横轴 C．斜率逐渐减小 D．斜率不变 [细心审题] [解析]　(1)受力分析，对铝箱应有FT－mg＝ma，对滑轮应有F＝2FT，联立可解得a＝eq \f(1,2m)F－g，可知题图乙中图线的斜率k＝eq \f(1,2m)＝eq \f(9.8,4.9)，解得m＝0.25 kg，纵轴截距－g＝－9.8，解得g＝9.8 m/s2。 (2)图线的斜率k＝eq \f(1,2m)与砂桶和砂的总质量无关，故选D。 [答案]　(1)0.25　9.8　(2)D 原则(二)　针对题型定策略 题型1　基本仪器型——“细”微之处见高低 刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、电流表、电压表、多用电表都是基本仪器，要熟练掌握它们的使用方法、操作规程和读数规则，在高考前要进行系统的实际测量和读数练习，特别是游标卡尺、螺旋测微器、电学实验仪器的读数。此类试题难度不大，要防止在读数的估读、结果的有效数字和单位上出错。 [例1]　(1)图甲中游标卡尺的读数为________mm，图乙中螺旋测微器的读数为________mm。 (2)某同学用多用电表的欧姆挡来测量一电压表的内阻，如图丙所示。先将选择开关旋至倍率“×10”挡，红、黑表笔短接调零后进行测量，红表笔应接电压表的________(填“＋”或“－”)接线柱，结果发现欧姆表指针偏角太小，则应将选择开关旋至________(填“×1”或“× [解析]　(1)由游标卡尺的读数规则：主尺上的整毫米数＋精确度×对齐格数(不估读)，可知游标卡尺的读数为49 mm＋0.1 mm×8＝49.8 mm；由螺旋测微器的读数规则：固定刻度上的毫米数(要注意半毫米线)＋0.01 mm×对齐刻度(一定要估读)，可知螺旋测微器的读数为0.5 mm＋0.01 mm×38.0＝0.880 mm。 (2)多用电表使用时要注意电流是“红进黑出”，电压表中电流是从正接线柱流入的，所以多用电表的红表笔应接电压表的“－”接线柱，欧姆表指针偏角太小，说明所测电阻阻值较大，应换用“×100”挡进行测量，并且重新进行欧姆调零，读数结果为30× ［反思领悟］[答案]　(1)49.8　0.880　(2)－　×100　重新进行欧姆调零　3 000 ［反思领悟］ 本题易出错的地方有：①游标卡尺读数时不注意单位；不从游标尺上的“0”刻度线开始读；对齐格数估